原文内容： 上枢密韩太尉书
太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎。而辙也未之见焉。
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣！
赏析：
本文的写作本意是为求见当朝大臣韩琦，以期望获得识拔，但却以“养气”作为求见理由，也即全文论说的核心，所以没有干谒文字的俗套，显得立意高远。本文的价值，在于阐明了作家的生活阅历，胸襟修养对于写作的重要性，合于“读万卷书，行万里路”的求学传统，这值得今人借鉴。
文章在艺术上：第一点，在结构上，全文以“养气”一意贯串首尾。开头直接了当提出“文不可以学而能，气可以养而致”的观点，以下引孟子，司马迁之文章证之，接着着重讲增广见闻，交游豪杰对养气的重要性，在落实到自己以未能一见韩琦为憾，自然道出求见之意。
第二点，在构思上，构思上有言在彼而意在此的特点。为求见而写信，却宕开一笔，从养气找到突破口，这就是“立言在彼”。再从养气谈到增广阅历，从增广阅历谈到求见太尉，层层推进，落到实处，这就是“注意在此”。第三点，在立意上，立意高远，但并不高傲，表达尽量纡徐婉曲。如“太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣”，皆言辞恳切，委婉得体。
