《论语》有云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，很荣幸，今年暑假参加了兴成长1班的学习。不经意间，“兴成长”已伴我这个乡村教师走过五十几个夜晚……
每周一晚上7点到8点是我最重要的时刻，聆听了7位专家老师的讲座，我受益匪浅，感受最深的是四川宜宾凉水井中学的张主任及三位小讲师的详细讲解和分享，我知道了凉水井中学课改的成功之处，听了小讲师视频课例，自主、开放、互教、互学的课堂,更是给我震撼!课堂上做到了学生是真正的学习主体，学生知道自己要学什么、怎么学、学的结果怎么样。课堂的形式，是让更多的学生有自主发言的机会，培养了学生独立学习，思考的能力，同时在这样的模式中也学会了与别人交流和合作。总之，凉水井中学的课堂主人是学生，学生在乐趣中学习，学习效率高效，孩子们自信成长。
面对新学期、新课程改革，我应从以下三点做起:
1.应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教是为了不教，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
2.学生应成为课堂学习的主人，在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。凉水井中学的网络课堂就做到了这一点，生生互动，以生为本。课改就是要把我们的课堂教学由单一、枯燥的一言堂，转变为轻松愉快的生生互动的自主课堂，学生在自主、愉快的氛围中进行学习交流，让他们成为课堂的主人，社会的主人。
3.灵活使用挖掘教材，有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。我们备课首先要备的是学情，要从学生的实际出发。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
感恩兴成长，感恩互加计划，感恩互+鱼塘!是你们给我们农村学校带来阳光，温暖着每一个孩子的心灵，照亮了乡村孩子的梦!新的学期、新的课程、给了我新的思考，我会在实践教学中继续加油！在课程改革的道路上一路前行。课程改革，且行且思!
