早晨，宸宸睡眼惺忪地从床上爬起来，眼睛还未完全睁开，先问我：“妈妈，今天星期几？该休息还是该上幼儿园啊？”
还有两天这学期就结束，而宸宸的幼儿园中班生活也要结束了。虽然已经上了两年幼儿园了，宸宸也慢慢适应了幼儿园的生活，但似乎一直都对幼儿园爱不起来。
我们位于一个十八线小城，幼儿教育的资源不算丰富。在为宸宸选幼儿园时，我们对比本地的好几个幼儿园，最终选择了离家最近的一家公立幼儿园。当时主要考虑到这里教育的理念比较符合我们的观念，以游戏和行为习惯的培养为主，不会提前对孩子进行拼音数学等知识的教授；另外，这里离家非常近，接送比较方便。
然而，在宸宸进入幼儿园之后，我们才发现这里的班额很大，每个班都有四十个左右的小朋友。可以想象每天三个老师再加一个保育员阿姨要面对四十个什么都不懂的小朋友会是怎样一种局面？
在小班和中班的两年里，幼儿园开展过几次开放日、运动会、亲子节等活动，在参与活动中我发现，为了方便管理小朋友都是一声令下统一行动，统一上厕所，统一喝水……总之，“一切活动都要听指挥”。
人的个性是千差万别的，特别是小朋友更是如此，而幼儿又生性好动，让每一个个性不同的孩子都统一行动，你让小朋友如何能爱上幼儿园。
宸宸在两年当中已经适应了幼儿园的生活，每天可以高高兴兴地去上幼儿园，也在幼儿园交到了自己的好朋友，有自己喜欢的老师，还会回来给我们讲今天学到的知识以及发生的趣事，但是无论什么时候问宸宸喜欢幼儿园吗，幼儿园好玩吗，他的答案肯定是否定的。
其实宸宸的这种心情不难理解，在幼儿园老师们为了方便管理，总是用各种规矩来限制孩子们，而在家我们给了他更大的空间，让他有了更多自由，所以他会觉得家里比幼儿园更好玩。
每天下午去幼儿园接宸宸，宸宸从教室出来的第一句话，肯定是：“妈妈，今天我可以在在幼儿园玩吗？”这不是他舍不得幼儿园，而是希望可以在操场上玩。在得到了我的同意之后，他总是特别高兴，然后就开始在操场上撒欢，满操场地跑，滑滑梯……每天都要玩得满头大汗才依依不舍地离开。
宸宸的爸爸很不理解，觉得都上两年幼儿园了，每天都玩，都不会烦吗？我的看法刚好相反，孩子越是这样，越是说明他们室外活动的时间很少，孩子才会在放学后在操场上怎么也玩不烦。四十个学生三个老师，出于安全考虑，估计在正常上课时间很少有机会让孩子们在操场上撒欢。
曾经在一篇文章中看到介绍一所日本的幼儿园，这是一所有“危险”的幼儿园，但却被孩子们认为是世界上最好玩的幼儿园。这里被设计成可以360度无限兜圈的“游乐场”，有用手一摇就会晃的扶梯，有窄的只能用来钻的缝隙，还有只用一块网补住的楼顶……孩子们可以在这里充分释放天性，尽情地奔跑，因此这也成了最受孩子们欢迎的，零逃学率的幼儿园。
真希望宸宸有一天也可以在这样一座幼儿园里尽情释放天性，有一天能够从心底爱上幼儿园。
