帮一同事值晚自习，班里的一位女生来找我请假，她说她头痛想呕吐，因为这个班我不任教，所以没有她家长的电话，于是我拿出手机让她打电话给家长，但是她说父母都要上夜班，没有空，她身体也没什么特别不好，只是想请假回宿舍睡一下，睡一觉就好了。
我说现在宿舍楼是不开门的，你请假了也进不了宿舍睡觉，她告诉我上一次班主任都同意她回宿舍睡，只要开了请假条，生活老师会开宿舍门的，所以这一次她也要我让她同意她请假回宿舍。她的班主任虽然是刚工作的新老师，但总是按学校的管理规定来办事的啊，我有点不太相信她说的话，但看她认真的样子，也不能贸然地说什么。于是我说按管理规定，应该是不会出现这样的情况的，而且你一个人回宿舍了，也没有人陪你，如果在宿舍里不舒服，那怎么办呢？这样子吧，你先回教室里，我打电话给班主任，让班主任问问生活老师，看宿舍那边同意不同意你回宿舍。
她回教室后，我打电话给她的班主任，她的班主任告诉我千万别让她回宿舍，说这个女生上次回宿舍是自己偷偷回去的，而且让级长和几个老师找了她一个下午，而且还告诉我说这个学生的家庭是重组的，他爸爸和继母再生了二个孩子，大人的生活重心都放在了为了生存的工作和二个更小的孩子上面，她回到家里，受到的更多是冷漠，生活上可能不够公平，有时甚至学习用品都难及时买，而二个小的则享受到好的对待，在家里，她的父母都只会骂她，前一段时间，因为在家里发生了较大的冲突，差一点跳楼。
于是我叫她过来，对她说，你的班主任说不能回宿舍里睡觉的，而且学校的规定是生病了通知家长接回家看病，我再次把手机给她，但是她表情相当的难受，怎么也不肯打电话给家长。
我自己也挺为难，带她去看病，那么我值班这里还有那么多学生，怎么走的开，她又不肯给家长打电话，我找了二个和她玩的好的同学，从同学那里了解到，她在小学二年级亲生父母就离婚，母亲离开后，她一直跟父亲，父亲再次组建了新的家庭，继母又生了二个弟弟，多多少少的重男轻女思想，加上她父亲也忙，脾气比较暴躁，对她非打即骂，继母也对她不好，总觉得在家里是多余的，极度的讨厌回家，想寻找一种安全感，之前和一个男生谈起了恋爱，不知道什么原因，后来那男生和她发生矛盾分手（初中生常会把喜欢和恋爱对等起来），而一次在家里和家长发生争吵后就差点跳楼，慢慢地发展到了忧郁症。
我想她父母离异重组，家庭重男轻女，对她只是打骂的管教，不想回家是想逃离家庭，有人说缺爱的女孩子更容易早恋，因为得不到足够的亲情关怀，所以早早地就开始在爱情上获取安全感，她会放大对方的小小关怀，因为怕失去，付出所有，所以无法理智思考，在爱情里容易受到伤害。
后来她班主任打电话给我，说她家长要来接她回家看，我告诉她之后，她说不想回家，她父亲到上楼接她也不想回去，我同她说，等到下课同学看到你和父亲这样子，怕不是很好，她才勉强回去，但是那种痛苦的表情，我看了也难受。
这件事情让我想起了这段时间的一个热词，原生家庭，百度了一下，原生家庭是指儿女还未成婚，仍与父母生活在一起的家庭，对于个体来说就是从小长大到独立成人之前所在的家。
原生家庭中父母感情很好，家里充满爱意，孩子会很幸福而自信。父母离异，感情破裂，经常争吵，家里压抑沉重，孩子会缺乏安全感，较为自卑。
当然，我们也不要把原生家庭的影响过于扩大化，想想朱元璋生活那么差，但是最后却成了大明朝的鼻祖，原生家庭的影响不是可以逆转的，毕竟一猪生九仔，连母十个样。
牛津大学Brian Little说，每个人生来都有三个自我：
第一个，是父母基因决定的自我
第二个，是环境文化影响下的自我
第三个，是由我们自己所追求的人生目标，和自我价值定位的自我。
决定我们命运走向的还是自我。
