昨天晚上听了《向西游记要育儿经》第十七和第十八讲，在这两讲中主要内容是学校、家庭和孩子。我边学习边思考，现将听课感受分享一下。
其实学校里一个好的老师的确给孩子会带来五年甚至一辈子的影响，但是每个老师的特质并不是与我们家的孩子相匹配，老师也是一个社会人，这就需要我们家长学会用力，如何帮孩子正确地接纳老师，尊重老师，这样孩子在学习过程中才能没有情绪干扰，享受学校生活。
仔细回忆自己做为家长，由于自己不正确看法和错误认知，差点让孩子对老师有抵触情绪。
当时情况是这样的。放学时孩子也没有事，只是感到没有以前活泼，睡觉前孩子突然痛哭流涕，我摸不着头脑，等孩子痛哭过后，情绪稍微平息，我抱着儿子说，孩子，你是不是遇到问题了，能给妈妈说说吗，七岁的孩子毕竟是藏不住心思的，他边抽噎边说，今天班里要报名足球课外班，他举手很早，可是只要3人，他没有报上名，足球队可以代表班级参赛，取得名次后老师会有奖励，他非常想参加。听了孩子的讲述后，我心中出现一个想法，一定又是教师子弟参加的，心里也很不舒服，但我没有表现出来，我対儿子说，如果你真想参加，妈妈明天帮你争取。儿子说，争取也没有用，老师说了不参加兴趣班可以在班级写作业，提前写完作业也好，参加兴趣班回家后写作业会写很晚。好吧，即使孩子能自我安慰，我抱抱和亲亲孩子。
在当天晚上我给班主任发了一段长长的短信，把我的心情全部表达出来，其中也有我对班级的看法。我说我知道咱们这个班是阶段优秀的，很多教师子弟和关系户。我的孩子虽然不够优秀，但他还是要求进步的，上足球兴趣班的条件要公示一下，否则这样会对孩子有心理阴影。直至第二天上午老师也没有回复。
放学接孩子时，我找到班主任，当时班里一个小女生哭鼻子，我让她先处理那个孩子的情绪，然后她主动找到我，说，我今天上午很忙，给你回复一半，足球兴趣班是学校社团组织的，要求有一定的足球基础，班级老师做不了。听了老师的解释，我的心情也好了很多，因为儿子没有学过足球。
我谢过老师，然后把足球班的条件给儿子反馈一下，儿子说班里年一同学就不会足球 ，我宽慰他，老师不让咱们不参加可以多学习，可以写作业，早点写完作业，我们在家可以玩，多好呀，我们还要感谢老师呢。孩子也觉得有道理，便也把这件事放下了。
回忆当时的情景，我和孩子都有情绪，如果我跟孩子一起攻击老师，孩子肯定会讨厌上学，我把孩子问清原由，肯定老师做法，让孩子尊重老师，喜欢老师，孩子才能用心学习。现在孩子每次回来都给我说，今天我们老师教的成语接龙.....
数学老师出去学习一星期，孩子给我说，妈妈，我想晁老师了，我把孩子感受给老师发过去，老师也很感动。班主任的茶杯让同学碰倒摔碎了，放学孩子让我帮老师买一个带过去，看着孩子对老师的那份感情，我也很开心，爱老师一定爱学校爱学习。
家校一家，我们一定要和老师站在一条线上。
