尊敬的各位老师，大家上午好！

按照“县教学研究中心”统一安排和要求,今天我们举办初中《道德与法治》学科毕业年级复习研讨会，主要探讨“中考备考思路，复习策略及复习中注意的问题”，参加今天活动的主要是各初中学校九年级的道德与法治学科的老师们。

今天的活动分为两部分：

一是听评课活动，我们邀请了本学校的优秀道法教师孙华凤老师给大家展示了一节复习公开课，课讲得很好，我们受益匪浅。

二是交流下一步九年级复习的工作安排：复习计划、做法、策略和复习中需要注意的问题。

首先进行的是第一步，听评课活动。大家都知道孙老师是一名非常优秀的道法老师，工作扎实，成绩有目共睹。当然我们今天在座的各位，优秀的老师很多，时间关系，不能安排更多。下面先简单的评课活动，时间大约二十分钟。

孙老师的课非常实在，讲练结合，有深度也有高度，有不同章节知识的整合，也有到位的中考链接，为我们的一轮复习提供了一节较好的示范课。

下面进入第二个部分，交流环节：

我们都是自家人，坐在一起，假的、空的东西就不要了。咱们就实实在在的说说自己是怎么复习的，认为有什么收获？不足之处在哪里？还应该注意什么问题？

按照顺序：北宋、一校、二校、东津、凤凰、明集、盐窝中学、北岭中学、虎滩中学、陈庄中学、汀罗一中、汀罗二中依次进行。首先请北宋实验学校学科组长发言，大家欢迎！

感谢各位老师的精彩发言！可以说各位老师的汇报叫我非常惊喜。来之前还担心会有老师从网上下载抄袭敷衍，没想到各位老师竟是如此用心的准备。

从老师们的汇报中，一是读出了老师们的敬业精神。各位老师做法不尽相同，但都是精心钻研业务，用心的工作，用心教研用心思考，爱岗敬业，力求上进；

二是读出了老师们的人品。有的老师侧重思路方法，有的老师侧重应考答题技巧，有的老师真诚谈困惑，并发自内心的欣赏赞美别人，有的教大家如何梳理知识结构，有的教大家如何关注时政热点。

---无论谈什么，都是知无不言，敞开心扉，毫无保留。

借此机会和大家分享一下我的一些想法。

第一、重视教研工作。如果教学是砍柴，那么教研工作就是磨刀。教研水平高了，我们的教学能力会增强，才能提高课堂效率。

    当然，磨刀也要讲究方法的，搞教研不能流于形式，不搞花拳绣腿，不能为了教研而教研，要真正服务于学生，服务于课堂。 从学校和学生实际出发，研究如何有针对性的提高课堂效率。

我们常说，“干一行，爱一行”。既然从事了这个职业，我们就努力往好处做。爱岗敬业，爱学生，爱教研则是一种更高层级的表现。

重视教研需要多学习。多向组内的、校内的教师同仁学习，新老教师各自有优势，互相学习、取长补短；

多多外出听课学习。最近市里的两次活动，我们老师们表现出了很好的爱学习的品质，尤其是青年教师重点培养对象选拔听课，老师们主动去听课的有二十多个，市里研讨活动除去个别老师家里真的有事请假，去学习的人数也很齐全，这个导向非常好。学习和工作说到底其实也都是个人的事情，学到的技能是我们的财富，会增长我们的底气和自信心。

第二、充分发挥备课组的作用，发挥集体的力量

团结就是力量，我们除了认真备课上课，同科之间相互听课外，加强集体备课也是非常重要的。

多年的高中教学生涯，我一直十分推崇的就是集体备课制度，更确切的说，叫课前说课制度也行。

因为相互听课毕竟受到很多因素的制约，如果没有强有力的制度制约，往往流于形式，有头无尾，最后可能变成恶补编撰听课记录

和听课不同的是，课前说课的制约因素就少多了，不拘泥于时间地点，不拘泥于时间长短。往往一个人发起倡议，就可以随时进行。我希望的是每节课前都有一个充分讨论的过程。包括这节课的主要内容是什么？哪个知识点需要讲到什么程度？对学生要求到什么程度？我们可以选用什么教学案例？可以用什么题目突破重点难点知识点？中考是怎么考的？等等

这样一个过程下来，每节课我们的每个老师进课堂都是有底气的，备课都是有高度的，我们进课堂是有信心的，所以我们的课堂也会是高效的。

第三、研究课程标准和教材，深入研究中考试题，提升自身专业素养。

（1））要深入研究课程标准和教材，熟练掌握本学科的知识体系。

教师头脑中要形成完整的知识框架。

虽然是开卷考试，但是课本如果不熟悉，需要整合知识回答问题时，教材体系如果不熟悉，就被动了。

上周的公开课，王玉翠老师的课堂，应该是比较精彩。但是赵老师反复给她纠正，是学思课堂，而不是学找课堂。玉翠老师概括的答题评价：能读、能找、能写、能运用、能评判。赵老师把能找纠正为能思。

虽然中考开卷，但依然要求教材要熟悉，要帮助学生在头脑中建立完整熟练的知识框架。因为你不熟悉知识体系的话，全凭去找，哪有那么多时间；再者，如果教材不够熟练，高度就上不去，需要整合的知识整合不起来，答题就容易遗漏要点。

但如果能把知识框架装在脑子里，凭思考就能组织答案，再去翻课本也会容易的多。

复习课不同于新授课，对教师本身的知识水平和学科素养要求会更高。

（2） 用心研究近几年来的中考试题，这也是非常重要的。过去在高中阶段工作时，学校连续多年对老师们进行高考试题和课程标准的考试，现在高级中学也组织高三的老师和年轻老师一起考高考题，搞高考真题大比武活动。这也是一种督促老师们研究重视高考题的做法，效果还是挺好的。

建议中考题目渗透在平时的教学中，不至于使得学生到了九年级，感觉难度急剧拔高而跟不上节奏。这就要求老师们多做中考题，反复研究中考题。

第四、研究学生，提高针对性。

因我们面对的学生知识储备、学习能力和学习态度各不相同，复习时不会是统一的方法，加强对学生研究，寻求适合学生特点的方法很重要。备课不仅仅是备教材，要做到三备：备教材、备教法、备学生。我听了山大基础教育集团的共三节课，感觉三节课共同的特点就是千方百计的调动学生，真正的体现学生才是学习的主人。

都说政治难学，不容易得分。然而学生用在这一科上的精力到底是多少？对这一学科的重视程度到底怎么样？

现在国家非常重视思政课的问题，我们政治老师的责任重大。我们要多和学生对话，用我们的专业素质和人格魅力，吸引学生真正喜欢上我们这一科，有兴趣，才会用心投入学习，转变我们这一科的看法，（不重视、副科、死记硬背）、努力引导学生转变对我们这一科的态度。这有难度，更需要各位老师多多努力。

第五、处理好工作和家庭的关系。

说起家庭不能不说起孩子，很多的家庭,孩子教育的很好，但并不是要以牺牲自己的事业为代价的。

据我多年的观察，凡是把孩子的衣食住行放在家庭第一位给予过度关注，甚至为了孩子牺牲自己的事业的，孩子很少有教育的很好的，要么就是孩子缺少独立的思考能力，或者生活上过分依赖父母，自理能力很差，心理素质和抗挫折能力很差。所以，我们总不能代替孩子成长。该孩子自己做的事情，要敢于放手叫孩子自己解决。

至于我们，应该要有自己的事业和追求。为了孩子牺牲自己，放弃了个人的成长，我们不优秀，我们说的话就没有分量，孩子凭什么听我们说教。

我觉得好的教育应该是陪孩子一起成长进步，做好自己的本职工作，在各方面给孩子树立一个好的榜样。

  据近几年的统计，全省高考成绩在前列的十之六七来自教育家庭，尤其是中小学教师家庭，我想这应该不是一个巧合。

应该说我们广大的中小学教师是优秀的。在座的各位中就有很多很好的范例。东津实验学校的张静静老师，个人工作很出色，孩子培养也非常棒。隆志远是刚毕业于高级中学的一个非常优秀的学子，学习好，各方面都非常优秀，而家长也是一个非常优秀的老师,把家庭和自己的事业处理的非常好。

第六、最近几次的听课感悟

（1） 公开课诚然不同于平时上课，但也绝对不是纯粹的表演，需要精心研究教材，真正明白教材叫我们教什么.比如这次的青年教师重点培养对象选拔，坚持宪法至上。有的老师就单纯上成了国情课，有的老师把教学重点直接确定为为什么坚持党的领导。并没解读出教材的这个版块是法律版块，说明没有用心研究读透教材，发掘教材知识点。当然必要的形式要有，但是形式都是为内容服务的，不能为了形式而搞形式。

（2） 教材的探究与分享，阅读与感悟等板块应该充分运用。但不主张把教材的资料打到PPT上。PPT展示的是补充的、创新的知识资料。建议大家有机会多听课多学习。

（3） 这次青年教师重点培养对象选拔，我们的课堂水平被认为有所提高，尤其是汀罗一中的徐艳红老师的课，倍收好评，获得在场的老师一致赞赏，一是本人素质确实很好，二是得益于虚心和用心的学习，把握住了一些很好的学习机会。

（4） 三是教学理念的更新，要真正体现学生学习的主体地位，一个小细节：（略）

七、关于复习安排，做好科学规划，有序推进

一轮复习建议3月--四月中旬，复习以双基为主，面向全体，课标知识点全覆盖，训练多以基础中等题为主。

二轮复习建议4月下旬--5月中，把握难度和深度，综合复习，注意训练的强度。

中考综合练习：5月下旬--6月上旬，合理规划时间，切忌前松后紧。

以上是我的一些看法，感谢老师们的聆听，不当之处敬请指正。

各位老师，今天上午的活动议程全部进行完了。孙华凤老师给我们分享了一节优秀的实用课堂，很多做法值得我们今后的复习中借鉴。各位学科组长老师进行了精彩讲解，让我们收获颇丰。

希望通过这次活动的开展，真正能使我们开拓思维，开阔视野，交流方法，提高复习的有效性，为进一步提高教学质量打下良好的基础。

今天上午的活动到此结束，感谢各位老师的精彩汇报，感谢各位教育同仁的参与！感谢承包本次教研活动的学校领导和老师们给予的大力支持！再见！                           

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