【今日小作业】主题格式：
Day17艾菲【罗森塔尔效应—人人都是优等生】
1、经过今天的两个小故事，你对罗森塔尔效应是不是有了进一步的系统了解？
有，就是正向激励思维，平日里不论工作还是生活，亲子教育中几乎天天在用，今日分享的故事也让我再次确认以下这两点：
一，自己想做的事情付诸行动，积极热情呵护梦想，相信自己，梦想便会成真！
二，用耐心，热心，鼓励，引导，关注孩子或者他人，对方收到积极的信号也会积极的做出努力，正向引导，收获惊喜。
2、在亲子教育或者工作生活中你是否有过罗森塔尔效应的表现？去肯定、信任、赞美、用爱去感染激励呢？
有的，经常会做，我认为对一个人的肯定和信任，赞美是很激励和鼓励一个人的，看到希望看到正能量，行动也变得更阳光！
有一阵子盯大宝学习有些紧，晚上与大宝沟通交流她作业的情况，大宝一开始是抗拒的，并不是没做，而是担心被我批评，突然觉得，有的时候对大宝写的不规整而批评她的方式感到愧疚，这并不能改变一个贪玩年纪小朋友认真做作业的根本态度，有可能还伤害到她的自尊心，以后都注意试着温柔的沟通，其实宝宝给我作业本看都还是做的很好的，表扬了宝宝在妈妈早上上班前没有嘱咐的情况下依然自己想着先完成作业这个行为值得点赞，而且相信她以后都会做的越来越好，指出尤其是哪部分写的很规整，出乎妈妈的意料，觉得在某部分肯定还有很大的提升空间，这样对宝宝说她很开心，看她开心我也开心，其中有两道数学题的减法错了.我没有批评她，而是耐心的讲解又讲了几个案例，直到她理解，我告诉她，妈妈是最爱你的你不会就告诉妈妈说不会，不明白，或者忘记了，妈妈不会批评你，妈妈希望你真正掌握了，不会就继续讲，孩子很喜欢也感兴趣，以后都很乐意的主动的给我作业让我点评！很欣慰，鼓励式沟通很重要，孩子很希望得到认可。
现在看来平日里做的这些就叫罗森塔尔效应，真不错，以后会好好运用在工作，生活，亲子，家庭中，让爱和激励温暖彼此，收获更多！
