其实我原定的标题是“学不好数学，我们能否很好地过这一生”，然后我自己给出了答案“不能”，因为它已经占据了我已有生命的三分之二，成为我求学生涯大多时候恐惧的源头，我试着挣扎，却没有进展，我试着逃脱，却无路可退。那么，在2016年的倒数第三天，我想替我自己问问这世界“学不好高数，有没有可能很好地过完余生？”
我觉得我可以开个专栏全方位多角度宽领域地讲述一下我和数学的私人恩怨，譬如“数学是怎么花式虐我的”，“学不好数学是一种怎样的体验”，“当数学老师让做题时，我在想什么”，“我是不是史上第一任高考数学悬在及格线上的数学课代表”，诸如此类，不胜枚举。
经历过高三的同学应该都有体会，高考前总会各种定目标，各种估分。当时我也无数次暗暗设想，每一科达到多少分才能实现总分600的宏伟蓝图。语文嘛，这个主观性比较大，就120吧；英语啊，我的强项，估130，要不135？文综啊，这个比较难，一科按70分来算，210吧，运气好的话，220？数学啊，菩萨保佑的话，120？不行不行，太乐观了，110？满分150，总不能定100吧，我好歹还是数学课代表呢，我这样让数学老师情何以堪啊！
作为文科生，高中时代无论班主任还是任课老师都耳提面命过无数次“数学是文科生的命脉”，“其他学科拉不开分差，得数学者得天下”，“把数学提上去了，你的成绩会有大的飞跃”，“数学学不好，拿什么迎战高考”，然而，我真的是考不到130嘛，最高记录应该就是128吧，那次题目出得比较简单，嗯，就是这样！
我这种资质能当上数学课代表，纯粹是老师和同学们比较宽容，以博大的胸襟容忍了一个智障的存在。别问我是怎么发现的，你翻一翻高数就懂了。虽然我高考时数学终究没能破百，但是高中数学感觉还是在我智力所能接受的范围之内的，到了大学，遇见高数，我只想以两个字表达我全部的感受，那就是“呵呵→_→”。
对我来说，高数的存在似乎只为了证明我自己有多蠢。它一次又一次地让我怀疑我妈生我的时候是不是把我脑子当胎盘给扔了。上高数课，真的是全程蒙逼啊！――同学们，你们都听懂了没？――报告老师，你在讲什么？对，就是这种感受。作为文科生，我觉得再苦再累高中也要选理科的啊！起码，高数课上，能认识各种各样千奇百怪反正都看不懂的符号啊！
如果没有高数，我一定会觉得大学生活很美好，期末考试不算啥，but高数的存在，严重拉低了我的生活质量，极大地打击了我的自信，嗖嗖地降低了我的幸福指数。如果说每个月总有那么几天特别低落，不是大姨妈，一定是刚上完高数，妥妥的。
我听不懂高数其实不可怕，可怕的是竟然有人能懂。所以每当一部分非人类的学霸和老师一来一回地应和时，我觉得他们生活在和我不同的空间。为毛他们就能懂？你们高考是经历了什么滑铁卢才和我坐在同一个教室里的！！！
如果高中数学偶尔还能让我产生求知欲，觉得“哎呀，挺有意思的”“数学还挺好玩儿”，那么高数则纯属是刺激我的求生欲，“卧槽，真不会”“天呐，不能挂”。
有一段时间“高分低能论”特别流行，然后一个新东方的讲师出来辟谣“高分低能论就是低分的人编造出来的”，简直不给学渣保留一丁点儿幻想。还有一个流传甚久的段子：有百分之七十的人赞同数学退出高考，然后一高冷学霸冷艳道“数学的存在就是为了筛出这七成人的”。看完之后，我黯然神伤，因为我就是被数学筛出去的这七成人，之一。
当初哼哼嗤嗤刷高考卷时，我们也曾吐槽，你说我们又不搞研究，学数学能有啥用啊！是打羽毛球时画个抛物线还是买菜时列个方程式啊！逻辑思维能力哪儿培养不来啊，刷部英剧不行吗！！！
数学给我的阴影实在太深了，以至于影响了我的恋爱观。如果谁要问我有何择偶标准，我的回答是：“男的，理科的，数学好的”。我是认真的(｡･ω･｡)哈哈哈⊙⊙
假如，我是说假如，假如真的学不好高数的情况下，我们能否很好地过完余生？张晓晗说过：“在逆境中说逆境太像祥林嫂的抱怨，在顺境中说逆境才像成功人士的自传”。所以，这个问题，我可能要花上余生去解答。为什么不能呢？我活给你看啊！
大学有一棵树叫高数，每年上面都会挂很多人。如果我的生活里没有高数，我相信天会更蓝，水会更绿，世界会更加美好，中国一定会早日建成富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善的社会主义国家。
好了，刹住，快期末了，怎么还能那么天真，滚回去，赶快学习！
我爱学习，学习使我快乐*^_^*yes！
