调皮孩子邓子羿能把林老师安排的犯错训练牢记在心，但他是从一年级开始就一直事件不断，反复犯错。乖孩子能从别人或者自己所犯错误中吸取教训不贰过，但是主动承担后果并改过的意识不够。
在林老师看来所有的问题都是好事，方法也是各种各样，关键是家长和老师有没有抓住孩子犯错的机会去引导孩子成长。从林老师处理的方式来看我学习到以下几点：一、让孩子承担犯错后果。孩子犯了错误，林老师首先指出问题所在，其实孩子自己也是明白做得对不对的，但是我的做法只是孩子口头承认了错误自我反省就没有追究了，有的时候这种承认只是敷衍了事。可是林老师还要让孩子去弥补错误，承担责任，让孩子有切身的体会；二、严格要求，不打折扣。邓子羿路上撒了两斤水、重来。银晓芙写东西慢，字数不够，重写。谢依祺涂抹多，重抄。这种严格要求的打磨是林老师一贯坚持的，孩子们也都习惯了。这也是林老师对于所有事情的一个基本态度，高标准、严要求，在林老师面前不能钻空子。三、林老师耐心磨砺，一追到底的精神。我记得林老师说过，方法对了没有百分之百落实也是没有用的。训练邓子羿搞值日，结果他一直在玩。林老师就磨他做事：一个人负责课室扫地和拖地，桌椅整齐，半个小时内完成，直到能够做到为止。乖孩子们一个月都没有完成布置的道歉和种桂花训练，林老师要求她们行动落实并写反思。
教育要抓住时机，有方法、有耐心、有标准。
