今天进行了共读天使的分享。这是一种梳理的过程，也挺感谢晓丹给予这个机会，让我能有时间去改稿，也谢谢倩倩，顶到了第1个分享位置。
在梳理的过程中，不仅对知识点的加固，而且感觉赛男老师给予的变化真的是太多太多了，没有梳理就没有发现。对赛男老师多了很多的感激之情。
中午有专心的听倩倩的演讲，觉得倩倩会给人为之一阵的震撼，她的事实依据特别具有说服力。所以就像猫叔说的，有些概念不是你分享就有了，而是你做到了再去做分享，会给人特别深刻的印象，已经达到牛人的状态。
晚上也感恩倩倩、亭子、晓春、晓丹、圆子、欣芮、代老师等守候在群里，在分享完的第一时间给予及时的鼓励和支持。
也感恩白菜大大还特意分享到小群里，特别细心。
今天分享是：设置积极暂停区域能够使孩子心情转好的一个小地方
那我们来举一个场景，比如说当你犯错错或者心情不好或者遇到一些问题的时候，你的朋友亲人或者伴侣告诉我告诉你，你刚才的行为让我感觉到很不开心，你可以自己去待一会儿，想想你刚刚都做了些什么
那你听了是觉得他说的很对，我们应该感激他吗？还是你会想:“切，你以为你是谁呀？太侮辱人了，那你会怎么做呢？”
如果是我，我可能会慢慢的拉开与这个人的情感距离，所以在孩子你遇到孩子出现一些不良行为的时候，我想很多妈妈也会说:“你自己去想想你都干了些什么。” 这是非常常见的一些做法。
让孩子去想干了些什么呢？他可能会更多的感受，不被尊重，不被理解
然后如果真的他去了一个暂停的区域，他会想什么呢？“太不公平了，不被尊重” 如果说一些有力量的孩子，他可能会带着怨恨和愤怒，想想怎么扳回一局，如果说是一些没有力量的孩子，他会真的会认为是自己太笨太蠢自己不好
所以设置一个积极暂停的区域是可以让孩子感觉更好的地方，希望妈妈们不要想到当孩子犯错的时候，让他去暂停，是一个自我惩罚的一个机会
我想在积极暂停区域可以让他感受良好，因为当他感受好的时候，他才能跟自己的理智脑联系，而不是让感觉更糟糕，为他所做的一些错事付出代价，这不是一个好的方法，所以可以和孩子一起布置一个积极暂停的区域。
那么可以个和孩子一起头脑风暴，问他你想把这个地方布置成什么样子？是像海滩是像太空还是像什么，就是让他自己感觉，在你需要静一下的时候可以让你感受更好环境，因为有些时候积极暂停的区域就可以中断孩子的不良行为，仅仅让他感觉好起来，就可以让他拥有良好的社会行为意识
因为我们在轩轩比较敏感，说话就能让他听得进，所以很多时候我都采取好好说话的方式，比如说当他大吼大叫的时候，无理取闹的时候，我就先会停着，让他吼一会儿，然后我跟他讲我看到的事实:“我看到了你在那里乱吼乱，我有感受到不被好好尊重，我希望你能够跟我好好讲话，如果你觉得你吼够了，想要好好的面对妈妈并尊重妈妈的时候，我说我随时都在这里等你，只要你准备好过来，我就会拥抱你。
这个时候要不了多久他就会好好的过来跟我讲话，如果当孩子感觉好起来的时候，如果问题仍然存在，我们再共同去找方法解决。
