延时辅导后，5:10放学，跟一个孩子家长沟通学习情况，然后再跟孩子沟通，结束后是5:40。半个小时的沟通，让我的心情瞬间降落到谷底。回家六点没心情吃饭，出去跑了五公里，缓和了我的心情，现在想平静的跟家长说下，在群里跟所有的家长沟通下目前孩子的现状，可能这只是一个个例，但我觉得，类似于这样的家庭，这样的孩子，在班里还有没有其他群体的存在呢？老师和家长之间到底该怎么共同管理好孩子呢？班主任手到底该伸多长合适呢？

我只希望有则改之无则加勉，我们的出发点只有一个：一切为了孩子！

说到一切为了孩子，大家的目的都是一样的，但是过程真的太难。孩子是家庭的宝贝，你们一个，我49个。我想把我们的孩子带好，我想跟任何一个有问题苗头的孩子家长沟通，无奈在我们班里，还有一小部分家长甚至都没有我的微信。也从未给我打过电话了解孩子在校的学习和生活。

今天的这个孩子，学习基础不错，在班里老实，上课认真听讲，下课从不乱讲话闷头写作业。我甚至总是心疼他希望他下课多活动下。但是第一次段考成绩却和他平时的表现有很大差距，对于一个基础不错的孩子，面对成绩我有点纳闷，一直也想跟家长沟通，没有机会和更多的时间。找孩子聊过，孩子很诚实。问什么说什么，问不到的也不主动说。就是因为问不到，所以今天偶然的机会我了解到了，孩子放学后，在家的学习时间不超1个小时！ 原来，他下课写作业，是为了抓紧在校写完，回家打游戏！

家长说，问他，他说作业都完成了。这也是班级很多孩子的通病，只完成老师布置的作业。其他时间干什么？玩游戏！

哪来的手机？他自己的！

也就是说，除了我要求的不允许手机带学校，其他时间回家他用不到一个小时的时间写完所有作业，其他时间都是在打游戏！

继续问：家里有爷爷奶奶妈妈都在家，不管吗？

管不住！讲的他不听！

听谁的？

听爸爸的，爸爸上班九十点才回来，没那么多时间管。

为什么不把手机收起来？

管不住……不听我们的…… 

您觉得这样是爱孩子吗？

现在都是一个小孩，谁不爱……

我在给孩子分析了目前的成绩，讲了进步的空间，各种铺垫后，又问孩子，能不能晚上不玩手机？孩子迟疑了一会，嗯了一下。我说，能不能把手机交给妈妈，周末要过来玩半天？孩子不说话。我追问五次，孩子回答，好像不能！

然后就是我给妈妈主动打电话，有了上面的对话。 

我想说的是，如果您的孩子，在学校不好好学习，老师，班主任都有权利和义务监管，但是，孩子回家您看不了，管不住，任由这样下去，我觉得那不是爱，班主任我也只能心有余力不足。或许，是我想多了，不该操心那么那么多回家后的事情。

挂了电话，我内心非常非常难过。我觉得我只是孩子的班主任，我的能力有限，时间有限，我更多的为孩子难过，在这样一个学习的大好年华，正当学习时，家庭没有一个好的监管，才七年级就家里管不住不听不作为的地步，我为这个孩子可惜。

当然，我还是对这个孩子心怀希望，我觉得一个基础不错，在校听话的孩子，如果家长哪怕是多一点作为，孩子会有更好的成绩，更出色的表现。 何况，成绩真的是其次，如果您的孩子在这个时候您不想办法沟通解决问题，那么以后遇到更多问题和矛盾的时候，不知道您该怎么解决呢？放任自由？那么谁来告诉他这个社会是讲规矩和原则的？不是你想干嘛就干嘛。错误的行为家长不加以引导，您那不是爱，是溺爱中的害！

希望我们班所有的孩子都有一个好的学习环境，成才更成人！