教育者的匠心精神
王老师从一个村小教师到网络教师、再到互加培训教师，是什么改变了她，成长的秘诀是什么？
农村学校的现状
王老师以个人成长经历诠释了什么是工匠精神，教育人应具备什么样的工匠精神；一是热爱，爱岗敬业，不忘教育的初心。坚守陪伴，热爱自己的学生，热爱自己的教育事业。二是精益求精，希望将最好的带给孩子们。孩子送走了一批又一批，我们的教育技能却还是在原地踏步，为什么？王老师这样回答：“我们乡村缺的不是钱，缺的是教育理念”。一根网线，一个平台，一张课标足以让老师在网络的海洋不断提升自己。网络学习为每一所学校、每一位教师、每一位学生带来的改变是不可估量的，课程开启开足了，孩子享受到了优质的资源，得到了全面的发展，学习不在变得孤独，我们有了网络班级，网络学伴，我们不再是井底之蛙，网络为我们打开了看世界的窗口，自信与阳光由回到了留守儿童的脸庞。三是专注，选择你要做的事情，并心无旁骛的把它做好。四是创新，拥有新理念、新思维、新方式，让学习无边界。随时随地，打破时空界限，学校课堂，从封闭走向开放，放大影响，给参与者提供更多的样本，善于分享，多种方式留下成长的足迹。
网络助我成长
网络时代，我们找到志同道合的学习者，打造学习共同体，一个人可以走的的更快，但一群人可以走的更远。一个人的成长从来都不是一蹴而就的，也不是一帆风顺的，适应这个时代，选择、坚持、改变，才会创造属于自己的精彩世界。
遇上谁，就努力成为谁
