齐帆齐微课

从小到大我遇到了许许多多帮助我的人，但是在写作上帮助我最大的是我小学的语文老师——方老师。

我们读六年级时才遇到的方老师，当时他来教我们的时候岁应该刚从师范毕业不久，有一对大大的酒窝，经常顶着一头蓬乱的头发，穿一件黄色的毛衣来给我们上课。

方老师本身就是一个特别有才华的人，他自己特别爱写作，性格比较孤僻，不爱与人交往。他将他的全部精力都放在了我们这群孩子身上，是他让我觉得写作不是一件特别难的事，喜欢上了写作。

记得小时候由于看的书不是特别多，写作对我来说比较困难。每次老师要求我们写日记，我就把我们以前家里面的连环画拿出来说今天我看了一本什么样的书，它的主要内容是什么，就把连环画的内容简介抄下来就完事了。

来到方老师班上，方老师很严格。经常给我们布置许多跟其他老师不一样的任务。比如每天一篇观察日记，一篇日记，一周一篇作文。不管是日记还是作文只有两个评分标准，百分或者零分。

我们班每天还有半个小时的阅读时间，就是抽六个同学，每个同学读5分钟的文章，都是他临时从报纸或者杂志上挑选出来的。开始的时候还会有两分钟的预习时间，后来就没有了。

如果每天没有完成他布置给我们的任务或者是完成得不好，惩罚也是恐怖的，比如一早到山林里面去上早自习，到河边去背书等等。

写观察日记

他让我们每个人种一盆玉米，每天观察玉米的生长变化，写观察日记。

他要求我们每天至少要写一百字以上，可那小小的玉米有什么好写的，还要每天一百字。当时光是凑字数。就觉得好痛苦。

最开始我们班同学写的观察日记，几乎都是零分。为了得到一百分，我们绞尽脑汁。把它的形状想象成一个什么样的东西，想像你还做成了什么美味来吃，总之那些想法是天马行空，只要凑够一百字就可以了。

我们写的观察日记，随着玉米的生长变化，内容也逐渐丰富了起来，就是多写几个比喻句，多加一些形容词。我们的观察日记，偶尔也会得一百分，这样极大的增强了我们的自信心。

等玉米已经长得很高的时候，我们写观察日记的能力已经到了炉火纯青的地步，几手天天都是满分。

五分钟阅读

当时每天的五分钟阅读对于我们来说也比较困难。因为我们班上总共才 十七个学生，每天六个人差不多两到三天，我们都要读一次。

每次读的时候，他就是随随便便从报纸或者杂志上给我们找出一篇文章来读。最开始还让我们有两分钟的预习时间，我们可以快速地浏览文章，发现其中有不认识的字，马上查字典。到了后来两分钟的时间也没有了，就是临时起来读的时候才把文章我们。

每次要轮到自己读书时，感觉就像上刑场一样，那种煎熬只有经历过的人才懂。本来在心里默读时都能很顺畅的读出来，但当真正站起来读时因为紧张，有可能自己也不知道读到了哪里。

如果读的时候不顺畅，结结巴巴的，他也会惩罚的，他会要求我们把这篇文章背下来一个字都不许差。

当经过一学期的魔鬼式的训练，我们能随便拿到一篇文章而一目十行的了解它的主要内容，也能非常流利的读出来。

背书

除了写作文、写日记、五分钟阅读，他还要求我们背书。他对背书的要求也特别高，除了一字不差地背整篇文章以外，还要求我们知道哪一个词在第几页第几行。除了你将整本书都玩得滚瓜烂熟以外，别无他法。

我们背书的时候他从来不看书，也从来是一副心不在焉的模样。但是你如果背错了，他会马上指出错在哪里。

为了应付背书，有的同学专门趁着他睡午觉的时候去他寝室门口背。只要你对着那关着的门。叫一声：“方老师我来背书了。”你就可以背了，你也不知道老师在里面睡着了没有，可是当你背完时候，他的声音就会传出来你哪里哪里错了，自己去接受惩罚。这样下次再也不敢马虎，随便应付他了。

六年级对我来说最大的好处就是能有幸去阅读方老师那许许多多的藏书。只要任务完成得很好，就拥有一个特权，就是可以随便到他寝室书架上去拿自己喜欢的书看。

《呼叫山庄》、巜简爱》、《铁道游击队》等书就是那时候看到的。看书丰富了我的文化知识，拓宽了我的眼界。

方老师虽然很严格，但我从他那里学到了很多，他也教会了我们很多。是他让我一个放牛的山里娃有了想到外面世界去看看的想法，非常感谢方老师。

齐帆齐第2期28天（22）篇1664字  累计27063字