这种方法是从人物的角度提出来的。这里指的人物形象，往往是作品主角，或者是重要人物。描写时，要将人物突出的部分作为重点刻画，不仅要写其外表，还要深入其里，展示其内心世界和品质。运用时，就人物出现频率来看，不外乎两种情况：
一、通过对一个人的描写来体现“神聚”，就是作品中主要写一个人，集中笔墨，尽情刻画，甚至反复展示强调，从而产生较好的神聚效果。描写时，可以全面地表现这个人，也可以写其一点，只要将其个性特征和内在品格表现出来即可。例如冰心的《小橘灯》主要写了小姑娘的形象，她“镇定、勇敢、乐观”，这是她的主要特点，为了写好这些特点，作者采用了多种手法，如动作描写，体现她的“灵巧“，对话描写，体现她的”天真”，对未来充满向往，体现她的信念和乐观，在困难面前不低头，体现她的镇定和勇敢。作者这样写她，目的就是通过她来展示散文“神聚”的特点。而实际效果就是这样，由于这位主角小姑娘的形象和个性显得很突出，散文的“神”也就显得很集中很凝炼了。
二、通过对几个人的描写来体现“神聚”。这几个人一般为文中的重点人物，或者都是主角。刻画时，既要几者兼顾，又要注意他们的联系。例如《第二次考试》中重点写了两个人物，一个是声乐家苏教授，一个是陈伊玲。文章先写陈伊玲的初试成功，后写她的复试失败，形成对比，反差强烈，进而引出苏林教授的不解、调查、了解，进而明白事情的真相、最后录取了陈伊玲。文章既表现了陈伊玲富有才华、品德高尚的特点，又反映了苏林教授慧眼识英才的“伯乐”形象，二者紧密地联系在一起，是互相映衬的。这两个重点人物的成功刻画，正是散文“神聚”的充分体现。
运用这种方法时要注意两点：一是体现神聚的人物形象不可过多，一般为一两个人即可，而且还要紧密相联。二是要通过具体的实例来表现人物的性格、品质和特点，不可概念化、公式化。
