目前感统失调的孩子数量已经非常的庞大，城市孩子接近八成存在感觉统合失调，其中二到三成属于重度的感统失调。这里的轻度与重度没法从医学角度去分别，只能通过的专业的测评师进行测评与判断。一般的重度失调的孩子身体的协调性较差。很多家长认为这没什么，长大就好了。其实不然，协调性差的孩子往往是感统失调较为严重的。
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感统失调较为严重的孩子，在学龄前家长一般会不以为然，不在乎，觉得不会对以后产生影响。可是一旦孩子上了小学，问题就来了。 我的孩子怎么上课什么都记不住，老师布置得的作业都忘记了，上课小动作太多了，放学回家写作业拖拉，怎么写字总是上下左右颠倒，读课文时候总是丢字、落字、跳行，在学校总喜欢打架，体育成绩太烂，跳绳都不会，做什么事都没自信，就知道退缩。很多家长认为这是孩子故意为之，认为是孩子调皮，甚至有些家长通过打骂孩子来改正孩子的行为。我在这里告诉家长：真的不能全怪孩子，孩子有时候也控制不了，都是感统失调惹的祸。只有通过针对性的感统训练，才能从根本上去解决这些问题。
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现在大多数的家长了解感统的时间是在孩子上小学以后，发现了有些状态并不是长大了会好，反而变本加厉更严重了有点“报复性”的加强。措手不及，无从下手，原本学了点教育理念却无法对“症”，迷茫，犹豫，否定，感慨，仿佛觉得天都要蹋下。所以说违背生命成长规律，刺激不足是迟早要弥补的，错过了最佳的生理优势时机，就要在调整期补充以满足成长需求。这时候来，应该付出更多的精力来调整。在你孩子上课的同时，家庭的教育以及教育模式都需要有一定的改变，理解，看懂，耐心，包容，让孩子的真实状态得以真实表露，不在无助，成长才不孤单！才有自信应对。
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