觉得生活没有意义，做的事没有意义，可能就是因为，不知道自己喜欢什么。
如果不知道自己喜欢什么，觉得生活工作都陷入停滞状态，失去了应有的意义，那么，就该做些没有“意义”的事。
——《可塑的我》陈婕君
以前经常说一句话：我不知道自己喜欢什么，只知道自己不喜欢什么。包括年轻的时候找另一半，也是同样的一句：我不知道自己喜欢什么样子的，只知道自己不喜欢什么样子的。
书中提供的练习，是强制自己每周做3件没有意义的事。比如看蚂蚁搬家，晒晒太阳，玩玩沙子，甚至买一直想玩的遥控车、芭比娃娃等。
因为书中在后面的篇章，有寻找“意义感”的内容，所以，我想理解这里“没有意义”中的“意义”，其实是允许自己去做一些平时觉得没有用的事。
对成年人来说，很多时候无论与人的交往，还是做什么事，都脱不开“功利”二字。古语有云：天下熙熙皆为功往,天下攘攘皆为利去。仿佛无论做什么事，如果它是没有一点用处的，那么它也是没有意义的没有必要去做的。
就像很多人做了妈妈之后，尤其是现在的所谓“内卷”、“鸡娃”的时代，从胎教开始鸡，给小婴儿听英文，让幼儿园的孩子学小学的知识，小学的学中学的，似乎大家走的不是康庄大道，而是独木桥，除了学习好考上好大学，其他的事情就都不重要了。
而考上好大学的归宿又是什么呢？找个好工作，多赚点钱，有挑选的自由。仿佛只有这样才能过上想过的幸福的生活。
于是，很多孩子失去了童年。而我本人，则在佛系与鸡娃之间摇摆，已经搞不清什么时候该逼孩子什么时候该让他放松了。
于是，反而该松的时候紧，该紧的时候松，教育永远没有处在好时机。
《可塑的我》，告诉我们，玩耍是一件很重要的事，不会玩的孩子，长大之后更容易焦虑，找不到自己的兴趣所在，反而失去意义感。
书中强调任何时候，人都是具有可塑性的，所以，即使因为小时候没有毫无顾忌的玩耍过，没有各种探索性的玩过，成年后也是可以弥补的，就是允许自己尽情玩耍开始，从每周做3件无意义的事开始。
作为家长，允许了自己之后，自然也能允许孩子。而成年后的很多能力，其实就是从孩童时的心情玩耍开始发展起来的。
那么，现实一点，这个暑假，原本我是准备好好鸡娃的，现在决定重新拟定计划了，允许自己和孩子一起，好好玩耍，发展自己没有发展起来的能力，找到自己喜欢的事，也避免抑制孩子应该发展的能力，让他的未来少一点迷茫。
