在学习心理学的过程中，我对著名的“五朵花”理论分外认同。
简而言之，人就像种子，需要阳光、水、空气，才能绽放自己的美丽，开花结果。这五朵花分为爱的能力、独立自主、连接、价值感、安全感。
最初，我跟很多传统的中国父母一样，觉得“爱的能力”是一个比较虚的概念，但随着学习的深入，我越来越发现，爱，才是教育的根本。
每一个孩子来到这个世界上，汲取的最好的养分便是来自父母的爱，父母的温暖。这就是为什么我们总说，陪伴是最好的教育。
其实不是陪伴本身重要，而是陪伴过程中的爱、温暖、体贴等正面的情绪能被婴儿感知到和学习到，因为被爱而学会爱人，与人产生连接。
你的孩子看着你如何处理家庭事务，看着你如何做事做人，如何处理夫妻两人的情感问题，等到长大之后，他不需要任何人教，就已经知道如何待人处事。
你要明白，这种爱的能力和智慧，如果前期缺失，后边是很难补上的。
但如果你的孩子在最适合培养爱的能力的年龄阶段，感受到的是孤单、冷漠……
那么这样的情绪积累到了一定的程度和阶段，就有可能会以极端的情绪爆发，尤其是到了青春期，情绪容易波动，就可能会用一些激烈的手段来宣泄自己的情绪，证明自己的存在。
一位教育学家研究发现，促使孩子在学习能力倾向测试上得高分的，智商、社会条件、经济地位都不及一个更微妙的因素重要，那就是“经常与父母一起吃晚饭”。
高质量的陪伴、有爱的陪伴是最好的教育。
在《我的前半生》中，冷佳清性格孤僻冷淡，也许正是在最关键的成长时期，最重要的那一朵花——“爱的能力”没能如期绽放，进而带来了一系列的心理问题。甚至可以说，父母教育的缺失，直接导致了孩子的性格悲剧。
没有不合格的孩子，只有不合格的家长。这个时候不去指责父母教育的失败，而去指责孩子“心机”，是不是本末倒置了？
除了凌玲、冷佳清，在《我的前半生》里，很多人都在痛骂渣男白光，但从某种程度来说，他其实也是缺乏爱的能力的典型代表。
有爱的冲动，但缺乏爱的能力，不懂得爱、体谅、温暖，缺乏控制情绪的能力，缺乏与人正确连接的能力。在他和妻子罗子群的争吵中，他们的孩子是很难感受到爱，也是很难培养爱的能力的。
这对于一个人的成长而言，可能是持续一辈子的伤害。
高质量的陪伴意味着有人愿意把最美好的东西给你，那就是爱。陪伴的目的是为了让孩子感受到爱，进而具备爱的能力。
每一个孩子来到这个世界上，汲取的最好的养分便是来自父母的温暖。那些看起来没有实际意义的陪伴时光，成为我们最温暖的记忆，成为我们对于爱最深刻的理解。
父母爱的教育，决定了孩子一生的底色。这些辅导班给不了，老师给不了，社会教育也给不了。
在《人生不只有眼前的苟且，还有诗和远方》这篇文章中，高晓松曾提到过他接受的教育。
在这篇文章他提到，他母亲经常背包走遍世界：
我妈从小就教育我们，不要被一些所谓的财产困住。所以我跟我妹走遍世界，就觉得很幸福。我妈说生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。我和我妹妹深受这教育。
这样的教育，让高晓松具备了感知爱和幸福的能力，一旦具备了这种成长的源泉，才能“一生二，二生三，三生万物”，各种才华和潜能就会被不断地激发出来，才能拥有真正高质量的人生。
李元胜在《我想和你虚度时光》里写道：
我想和你虚度时光，比如低头看鱼
比如把茶杯留在桌子上，离开
浪费它们好看的阴影
我还想连落日一起浪费，比如散步
一直消磨到星光满天
让孩子跟这个世界产生美好的连接，让孩子感受到这个世界的开阔，无疑是帮助孩子健康成长的形式之一。
我们除了要牵着孩子的小手去接孩子放学，陪孩子吃一顿晚饭，一起看书、写作业，我们还要陪孩子去走遍万水千山，去看这个世界其他人生活的模样，去看到这个世界的多样性和丰富性。
我们不可能陪孩子走到人生的终点，我们只能尽可能地陪伴着他多走一段，再多走一段……在一段段与孩子共同的旅程中：
让孩子学会爱人，
学会爱这个世界，
学会独立地、坚强地
拥抱这个爱的世界。
