今年弟弟经过最后一学期的冲刺还是未能蟾宫折桂顺利通过中考。年近半百的父亲，为此寝食难安又怒火中烧，高昂的入学费用，让父亲愁眉不展。看着弟弟终于在中考失败中幡然醒悟，决心想要读书，我们都不忍心送他去读职高，家里近几年添置房产，另谋父母晚年生计，根本没有余钱为他支付高中的入学费用。可是普通家庭出身的孩子除了读书没有任何的捷径可以走。没有关系，没有背景，就连学技术都没有一个可靠的师傅。我把弟弟接到身边为他补习，发现教育的诟病其实早就发生在他身上。身为一个男孩子，父母缺乏责任意识和当担教育，让他学会衣来伸手饭来张口，丝毫没有生活的追求和标准。我上班去了，不会主动考虑为我做些什么，等着我回来做饭。早上没做早餐，就不吃。饿着肚子自己在家写作业。极其缺乏独立意识和当担精神。沟通以后，我发现他不是不愿意做，而是没有意识到要去做。而这种意识，其实是父母从小就要培养孩子的主张性。直到今天他15岁了，还在问我：“姐姐，我们两个人要做多少饭，要放多少水？”看着他一脸懵懂的样子，我想到“妈宝男”这个词，很害怕他以后失去生活的准则，凡事都要别人拿主意没有试错的勇气。我告诉他：“凡事我只教一次，下次不许再问。还有自己想吃什么菜，给钱自己去买，自己看视频，自己做。”慢慢地他不怕自己做的不好，不怕自己被骂，勇于去尝试新鲜事物。而反观父母当初的教育，因为他做不好，所以什么都不让他做，导致如今他什么都做不好。
从培养孩子的一个好习惯来培养孩子的自律，我安排他每天和我上班时间一样早起杜绝睡到自然醒的生物钟，为他争取了两个小时的学习时间。上午让他把要做的事情列清单，明白要做哪些事情，有目的的去完成。虽然表面上有很大的进步，但实际上还是面子工程，为了让我看到他努力的样子。我告诉他“吾日三省吾身，学而不思则罔，思而不学则殆。姐姐教你这些重点在于你的反思和发自心底的认知而不是为了让我知道你做了哪些事，我只想知道你学到了什么。”他的字歪歪扭扭，不喜做笔记整理和题型总结。这是读书的一个大忌，好记性不如烂笔头。他的性子是一个闷闷的乖乖男，你叫他做什么，他就做什么。很是被动，如果送去学技术，怕也是难以出师。思前想后，还是让他参加高考大军，去体验刻骨铭心的认真学习需要多大的耐心和毅力。父母已经年近半百，没有那么多时间让你去学习如何坚持，如何努力，我只愿你向阿甘一样，永远向前跑，不要停下来。虽然天资不敏，但瘦死的骆驼比马大，努力总比懒惰强。辅导班里问我下午还能不能接课，我说要辅导自家弟弟。弟弟说：“你去呀。晚上回来再给我上课。”我说：“不管读书还是教书，我们总要留出准备时间和总结时间，不然质量就会下降，努力就会得不偿失。”这也是为什么我不愿意透支上课的原因，这是对自己不负责任，对学生也不负责任。
教育家班杜拉运用强化效应来激励孩子，如果达到了皮亚杰的自律阶段，可以孩子自我激励。但是很多成人都是巨婴，需要外在强化，才能坚持努力动机。我也告诉弟弟，你只要作业达标，正确率合格，表现良好，我们可以以电影，游乐园玩耍作为活动奖励。但是做的不好就要接受家务活的任务。逐渐从他律到自律，严格要求自己。把达标和优秀作为自己努力的内在动力和成就动机。我们家里没有电视，晚上只有书和聊天。希望能在这个暑期改变他身上固有的劣性和惰性，多一些努力拼搏的男子气。
