见：

阅读时为什么要输出？

001 输出才有价值。知识也是资源的一种，资源如果不流动起来，那是没有任何价值的，所以，通过阅读学到的知识，我们也要通过输出把它流动起来。

002 输出才能闭环。阅读要形成闭环，就需要完成输入、处理和输出这三个环节。

003 输出才有作品。作品定义了我们是谁，而不是我们说了什么。古代大侠的名号都是他们的粉丝封的，比如神雕大侠杨过，东邪西毒、南帝北丐。输出可以让我们拥有作品，拿作品说话才有底气。

004 输出才更高效。不同的学习方式有不同的留存率，听讲是5%、阅读是10%、视听是20%、演示是30%、讨论是50%、实践是75%，而教会别人是90%。实践是最直接的输出，教会别人是最佳的输出，输出比单纯阅读和听课的学习效果要好上太多。

什么阻碍我们输出？

001 懒。懒是因为觉得太难所以不愿意去做。一个人成长最快的时候往往是他做以前做不到的事情的时候，是他选择做更困难的事情的时候，所以，不要懒，给自己一件难的事情，有一定挑战的事情，这能让我们成长得更快。

002 怕。怕是因为害怕自己做得不够好，害怕写出来的东西别人会骂，会给出差评。牛人都是从普通人过来的，刚开始的时候，你没什么影响力，就算你做得不好，也是没有多少人会关注你，看你的东西，骂声也是很少的。真的有骂你的人，也是给你反馈。

输出的三个层次：

001 传声筒。作者说什么，就重复什么。

002 鹦鹉。善于把知识进行包装，变得有趣。

003 扫地僧。能把学到的知识关联起来，融汇贯通，灵活运用。

输出的三种主要方式：

001 记笔记：摘录式/结合式 写摘要，做思维导图等。

002 写作：一夜情式单篇/结婚式系列 写文章，包括一次性的输出，和一个领域持续的可输出内容。

003 分享：拉群分享/开直播间/受邀分享/21天讲书赛 写作通常是独立完成的，而分享需要面对别人，有更大压力，需要注意更多的东西，比如语调、节奏等，是更难的输出方式。

输出的万能模板：

1.作者的主要观点是什么？

2.作者是怎么演绎这个观点的？

3.作者说的有道理吗？

4.跟我或别人有什么关系？

感：

为什么读了很多书，还是过不好这一生？就是因为读了却没有去做。光是不断输入，却没有输出，是无法产生实质改变的。

思：

知识关联：输出万能模板和「见感思行」的结合

六子老师给出了《如何阅读一本书》这本经典著作中提出来在阅读中需要时刻问自己的四个问题作为输出的万能模板。

这四个问题确实很重要，能调动阅读的主动性，而且，我发现这四个问题可以和「见感思行」框架完美结合。

前两个问题“作者的主要观点是什么？”、“作者是怎么演绎这个观点的？”，这其实就是「见」，「见」就是如实呈现，在这里就是如实呈现作者的主要观点，和作者论证观点的过程。

后两个问题“作者说的有道理吗？”、“跟我或别人有什么关系？”，这其实就是「思」，经过「思」，判断作者的观点是否合理，经过「思」，将作者的知识和自己或他人关联，发挥实际作用。

发散思考：明确阅读目的是关键

这几天拆解的是语音课程，缺乏经验，导致我忽略了「极速阅读」的精髓。

「极速阅读」是一种系统能力，是抓要点地去读，关键技巧就是先明确自己想要解决的问题，然后采用视觉输入的方式，用语意单元快速推进，抓住要点，找到和问题相关的线索和答案。

而语音课程是听觉输入，这是一种线性输入，必须从头听到尾，这导致我忽略了自己的目的，忘记自己想要解决的是什么问题，陷入到了课程的细节里面，学起来特别费劲、特别痛苦，也特别无趣。

经过反思，下一步我要做的就是，怎样把「极速阅读」的技巧融入到学习语音课程中，提高阅读效率。

1、提问。在学习前，我可以通过课程的介绍说明，和自己的阅读目的，提出具体的问题，然后，在学习的过程中，我要做的就是不断围绕问题去寻找答案。

2、视觉输入和语意单元。因为语音不像文字那样可以跳读、快速浏览，所以一般只能线性输入，但课程是有配套的PPT课件的，在听语音前，我可以先通过PPT课件把握课程的核心概念，然后通过倍速听的方式，在语音中抓住关键词和语意单元，快速推进。

通过这两个方式，我可以避免自己陷入语音的细节里面爬不出来，也能更快抓住课程的主体脉络。

发散思考：大问题可以继续拆解成小问题

我发现，如果一个问题太大，那么是可以继续拆解的。比如这张卡片的核心问题是“阅读时怎样有效输出？”，就可以继续拆解成四个小一级的问题：“阅读时为什么要输出？”、“输出可以分几个层次？”、“输出有哪几种主要方式？”、“输出的通用模板是什么？”，如果小一级的问题还可以拆分，那就能拆解成更小、更具体的问题。

行：

明白了输出的价值，那么，不输出就不要阅读，每次阅读都要想办法输出，让学到的东西可以真正起作用。

「极速阅读」时可以用「见感思行」框架快速做笔记。

「分析阅读」时可以通过写文章和分享做更有效的输出。

「主题阅读」时可以通过写书和出系列教程做更系统的输出。

参考资料：《8堂极简阅读课，教你把30元的书读出3万元的价值》/六子6P