最近在写日志的时候，发现去年的这个时候拆书帮重庆山城分舵举行了第一期的拆书RIA训练营，取名为“我拆我拆我拆拆拆”。一年过去了，现在正在进行第八期拆书RIA训练营，学习者们正在如火如荼的进行21天RIA便签训练。
回首这八期训练营，其实成长最大的是训练营的老师们。他们参与训练营主题的确认，片段的选择，学员的招生，课程的开发，点评的要点，结营的举行。所有的所有都在这八期中不断的完善和打磨。大家都从这样一个21天活动中收获了自己的成长。
训练营将RIA便签法和主题相结合
记得去年第一期的拆书RIA训练营，目的非常简单，就是让学习者能够更快，更好的完成30拆作业。我们举办训练营是想让拆书家们带领学习者完成30拆便签作业。每天还能给学习者反馈作业的完成情况，提出改进的意见。
至于训练营的片段选择只要有具体的行动步骤或者建议就好了，符合致用类片段的要求。但是没有对片段有主题的约束。所以第一期的片段主要目的是让大家训练RIA三张便签的写法。片段呢，就是all over the place。
到了第二期我们决定给拆书RIA训练营设定一个主题，所有的致用类片段都跟这个主题有关联。这样学习者在学习RIA便签法的同时，还能够对同一主题有更深刻的理解和应用。于是第二期我们选择了时间管理主题。学习者报名人数爆棚了。
之后的七期训练营，每一期都有一个主题，包括有沟通，阅读，学习，精力等主题训练营。此外还举办了一期《好好说话》训练营，片段全部来自这一本书中。BTW，这本书的作者应该都参加过拆书帮吧，书写的结构完全符合拆书法。
训练营由线上变为线上线下结合
前面五期的训练营都是采用线上的形式，包括RIA的讲解和RIA便签法的训练营。考虑到大家的时间比较难以集中在一起学习，采用线上形式，可以让大家根据自己的实际情况来安排时间学习。与此同时由于是线上的训练营，很多外省的学习者也加入到了训练营的学习中。每一期的人数在20-40人不等。
慢慢的我们发现线上训练营虽然参与人数较多，但是对于我们分舵来说使命是让更多的学习者成为拆书家，而不仅仅是教会大家使用RIA便签读书法。因此我们在第五期的结营会换了一种玩法。采用线下的形式，让学习者按照TF1-1的形式来分享自己的三张便签。
大家通过21天的学习，在结营的时候当众来分享自己的三张便签感觉又是一番滋味。可以让学习者更加深入的感受拆书家的现场带拆氛围。同时也让学习者和拆书训练营的老师们有面对面直接沟通的机会，情感链接发生了作用，后续转换学习者成为拆书家，就会更容易一些。
这一次让我们才尝到了线下形式的好处。于是我们决定从第六期拆书RIA训练营开始采用线下线上结合的方式。这样的改变会让训练营的参与者人数下降，但是我们的目标是更加精准的人群，是那些想要成为拆书家的人群。不试试怎么知道能不能成功呢？
最后第六期拆书RIA训练营招生了10多人，比之前的人数减少了一半。但是我们在开营和结营都采用了线下活动的形式。大大加强了大家的情感链接。不少学员后来成为了我们拆书帮的中坚力量，还有不少成为了拆书帮长老，为拆书帮继续贡献着自己的力量。
训练营授课由千聊转变为线下拆书课
前面的五期训练营采用线上的形式，因此授课也是在千聊平台上进行。授课安排是这样的。
1.第一次课，开营仪式。
宣讲拆书帮和拆书法，并宣讲整个拆书训练营的大致安排。时间半小时，开营头一天。
2.第二次课，A便签讲解。
讲解A便签的两个部分，A1和A2。包括答疑环节。时间一小时。开营当天。
3.第三次课，I便签讲解。
讲解I便签的技能点。包括答疑环节。时间一小时。第一周训练营周末。
4.第四课，R便签讲解。
讲解致用类图书和片段选择的方法。包括答疑环节。时间一小时。第二周训练营周末。
5.第五课，结营及表彰仪式。
发奖环节和红包轰炸环节。时间半小时。第三周训练营周末。
这样的课程安排跟21天学习者书写便签的节奏保持一致。可以让学习者各个击破RIA的技能点。
但是线上的授课形式对于学习者的吸收程度有一定的影响。大家对于便签的写法仍然需要慢慢消化。于是我们考虑将RIA便签读书法放在线下来讲解。并使用拆书课的形式来让学习者在现场来演练RIA便签法。
于是拆书法的拆书课设计迫在眉睫。第六期训练营的开营我们邀请了三位老师来分别讲解A便签，I便签，和R片段的技能点。让学习者能够在现场参与演练。对于学习者来说是一天的烧脑活动。对于拆书家来说也是一场有难度的挑战。
课程大致安排如下：
1.开场。
由班主任介绍一天拆书课的学习地图，并简要介绍拆书法和拆书帮。分小组破冰，并组建团队。时间半小时。
2.讲解A便签技能点。
片段选择《这样读书就够了》新版中的A便签片段。拆书家通过一个片段，让学习者现场演练A1和A2部分。时间两小时。
3.午休加深链接。
中午一起吃饭加深大家的感情链接。在下午讲解I半场开始前做一些小游戏，让大家苏醒过来。很重要。因为下午半场更加烧脑。
4.讲解I便签技能点。
片段选择《这样读书就够了》新版中的I便签片段。拆书家通过片段让大家现场演练I便签的what，why，how部分。一个半小时。
5.讲解R书籍及片段的技能点。
片段选择《这样读书就够了》新版中的R选择致用类书籍片段。拆书家通过现场演练让学习者学习如何挑选致用类书籍和片段。一个半小时。
线下拆书课已经举行了三期了，但是仍然有很多细节可以再优化。不断打磨好拆书法的拆书课，形成拆书帮的招牌课程。
训练营的运营团队不断累积经验
一个21天的训练营如果没有班主任将会失去主心骨。班主任对于训练营来说至关重要。一个合格尽责的班主任会让训练营的学习者感到很舒服。也会让学习者老老实实的写作业。来看看班主任的小锦囊。
第一招：不交作业的进行约谈。
有点感觉像是“不完成作业，来，到我的办公室来”。其实有的时候学习者在工作之余，还需要每天花费1-2小时来书写作业，难免会出现很多突发情况，或者情绪低落。需要班主任进行人爱关怀。有时候学习者觉得受到了重视，就会更加积极。
第二招：给你十朵大红花
物质奖励固然重要，精神鼓励同样重要。在开营时我们会奖励优秀的学习者，同时也会表彰优秀的小组。当组长被授予荣誉奖品的时候，我们也是将一份责任交给了每一位小组长。
在21天训练过程中，班主任会每天公布大家作业的完成情况。是一种激励，也是一种关怀。点评老师们也不留余力的给学习者奖励小红花，并不定期的推荐优秀拆书作业，优秀进步作业，优秀修改作业。班主任将优秀作业汇集起来，让学习者能够方便的看到标杆作业。所有这些方法都是不断的给学习者大气加油。
第三招：让奖状飞一会儿，让红包洒满天
结营的时候，对于所有完成作业的学习者我们都要给予奖励，制作一份份独特的奖状是对于学习者良好表现的反馈。同时也是让他们继续努力，成为一名合格的拆书家。此外红包必须有。结营时让红包满天飞，庆祝每一位学习者的努力，认真，和坚持。
训练营还将继续打磨完善
未来会安排每两个月一次的拆书RIA训练营。仍然会采用线上和线下结合的方式。持续打磨好三个方面。
1.开营一整天的拆书课。
2.21天三周点评老师的标准规范。
3.训练营与后续拆书家之路的过渡。
首先，开营一整天的拆书课是最重头戏。需要有引导经验的拆书家来带领学习者完成现场的拆书法学习。拆书家至少要通过TF2-4级别。同时还需要结合训练营的主题打磨拆书课的细节。
然后是点评老师的标准。对于所有点评老师需要有统一的点评标准。这样才能够让学习者在统一标准下完成拆书便签作业。点评老师至少要完成TF2-2等级。点评时一定要让学习者及时修改不合格的便签。及时纠错及时反馈。点评老师可以推荐三种拆书作业。
1.优秀拆书作业。
2.优秀修改作业。
3.优秀进步作业。
最后是训练营结束后到成为拆书家之路要考虑到学习者的现状。学习者在21天完成12篇拆书作业后，消耗了大量的精力，如果再让学习者完成8篇作业，如果没有对标准有更多的要求，其实作用不大。需要在数量和质量上进行权衡。
今后可以设置大家完成15篇拆书作业。但是对于每一篇拆书作业，不合格的便签都需要及时修改。保证15篇拆书作业高质量的完成。
也希望更多的学习者能够通过拆书RIA训练营成为拆书家。在线下激发更多学习者的能量。从而提升自己的能力。
