一位朋友，为财经频道撰稿，拜访过不下一千的创业者，在改革开放40周年之际，更是有机会与40位身价很高的企业家对话，其中很多人的企业都在行业中位居前列。她感觉，这些企业家背景千差万别，经历各自不同，然而有两类人稍多一些：祖上阔过的，不安分的老师。
一是祖上曾经阔过的。两种情况，一种是富二代，直接继承了产业。更多的曾经阔过，但后来衰落，物质方面的资产不多，甚至是负资产（有债务需要还）。然而，他们曾经见过长辈如何对待金钱或事业，因此在机会到来时，知道如何抓住。
例如，对于贷款这件事情。普通人觉得借钱是件很难的事情，甚至有贷款也不知如何创造更大价值，而他们，则在机会来临时，会为了扩大生产而去银行借贷。在某一时期，很多企业家就是依靠贷款，抓住机会，实现了飞跃式发展。
二是不安分的老师。如果说前者是有前辈的直接经验可以借鉴的话，老师则更多的借鉴书本上的间接经验，因而创业道路显得更加崎岖。教师的优势与其说是知识渊博，倒不如说是求知能力强。
然而，从教师角色转型为创业者，一定要转换好心态，否则很难成功。转换的关键在于：不要在认为所有人都是可以由自己教育成功为好员工，一定要学会寻找到马上可以用的、能够创造价值的员工！
这使我有些感悟。企字的写法，是上人下止（有些牵强），从老板的角度看，企业是使用员工聪明才智的地方，员工不应该指望企业像学校一样。老板没有教导的义务。
很多大学生换工作时，理由是在目前的单位学不到东西。其实，这种想法有些荒谬：你并没有给老板交学费，一般是老板给你发工资，凭什么要期待从公司中学到东西？应该说，老板或前辈想教给你，是自己的造化，应该感恩。
那么，为什么还有同学感觉到学到了东西呢？或许，是因为这些同学有潜在的老板心态吧，会抓住任何机会充实自己。
从这位朋友提到的创业成功的两类人，个人的收获是：第一，教师要创业，一定要改掉职业病，明确自己的角色应该是帮助客户解决问题，以此来实现自己的经济价值，将培育人才的想法放到应有的位置。第二，学会理财花钱，让孩子有机会看到如何对待金钱。第三，想培育出具有职业态度的工作者，应该加强对基础教育的投入，而不是对高等教育的投入。应该说，年龄越小的受教育者，应该受到的关照越多，从事对他们进行教育的人，即幼儿园教师，收入应该最高，其后以此是小学、初中、高中老师。应该是国家出经费。第四，对这些教师而言，对他们态度行为的考察，应该重于对他们才学的期待。即他们是否具有渊博的学识、多采的才艺，不是最重要的，最重要的是他们具备一定的心理学技能，能否耐心、细心的像对待自己的孩子一样对待学生。
