今天讲讲小姑娘去幼儿园出门时穿鞋的一个故事。
早上孩子又有点不太想去幼儿园，好不容易来到门口，可是却拒绝穿鞋。
我就顺口对她说，那就不穿鞋吧。孩子一听，很新鲜很好奇呀，很开心地就光着脚走出门。
今天天气稍微有点转凉，没有前两天那么燥热，不知道是不是因为踩在地板上凉，还是门口地板没那么光滑，反正她又很快折回来。
不过这下她对我刚换下的拖鞋感兴趣了，她立马穿上我的拖鞋走出了门。
她爸爸看到了，一个劲的阻止她：你怎么穿着妈妈的拖鞋？快点换上自己的！小朋友兴致勃勃地时候，你对她的阻止是起不到什么作用的。
我不说话，照常地换好鞋，然后提着一双小朋友的凉鞋，跟着她一起出门了。边走边低着头看着自己脚上两只大大的拖鞋，小家伙嘻嘻哈哈地笑着，别提有多高兴了。走到电梯口，正好遇上隔壁邻居叔叔，开着电梯门等着我们，小朋友一见有人，又好像很不好意思一样的，往回退回去了。我让邻居先下去，也跟着小朋友回家，她觉得还是换双鞋比较好。
回到家，我把手上的鞋递给她，想着她应该会穿上鞋走了吧。哈，你想多了，孩子的想法更多！
她看着我给她的凉鞋，又打量着鞋柜上的其他的鞋子，然后哈哈大笑起来，一只脚穿上了凉鞋，另一只脚穿上一只运动鞋！好吧，穿好了，两只脚上穿着两只不一样的鞋，我把另外的两只不一样的鞋拎在手上，出门吧！
这次，刚在门口走了两步，小家伙自己笑嘻嘻地说：这样子好像还是不太合适，我们还是换回来吧。我就把两只鞋递给她自己选择穿凉鞋还是运动鞋，她开开心心地把脚上那只凉鞋换成了运动鞋，我就把凉鞋放回家，不用提着鞋子去送她了。
经过这么一闹，孩子开开心心地往幼儿园去了。
现在回想起早上的这件事情，还是不由自主地觉得开心。
小孩子真的好有趣，她们的想法是有些异想天开，她们会去尝试做一些不一样的事情，但是自己心里是有一个衡量标准，知道哪样做是合理，哪样做是不合理的。
我们经常会有很多负面想法，比如今天的穿鞋事件，我们很有可能在她光脚走出去的时候，你会觉得地上太凉、或者怕被扎到脚，就把她拉回来让她穿了鞋再出去；或者在她穿上妈妈的拖鞋出门的时候，觉得这么穿出去很容易摔跤，于是让她穿上自己的鞋子出门；或者在她两只脚穿上不同的鞋子的时候，你会觉得这么出去会被人笑话，于是阻止她尝试那种新鲜感，一定要求她穿上两只一样的鞋子。
想一想，我们在阻止他们按照她自己的想法行动、而一定要按照你觉得正确的方式行动的时候，会出现什么样的结果？有可能孩子会拒绝配合你，然后你们又闹得不愉快；或者孩子屈服你的“权威”，按照你的要求穿上鞋子了，结果也会让孩子缺少很多尝试的机会。更深层次体会，这样做会让孩子产生更多受到阻碍的挫败感。
所以，我们在道德和安全范围内，给孩子更多的尝试空间，让他们的思想得到更多的延展，从而让他们收获到更多的快乐情绪体验。
