49019——王琳
上周给一年级的学生们讲《澡堂里的仙女》，我刚把绘本的封面放出来，就有学生在留言区惊呼：“好丑啊！好恶心啊！我要吐了......”
我的心里咯噔一下，我预料过有些学生会认为仙女不美，但是“恶心”“要吐”这些词语，我从未想过会从一年级的孩子口中说出来。
其实在一开始拿到这本书的时候，我的反应也是：这个仙女怎么是这个样子？因为“仙女”的形象被我们固化为“美丽的少女”，肯定不会是一位老奶奶。但是老奶奶和故事中的“我”一起在水中嬉戏的时候，难道不是一位充满活力的少女吗？这时候，我们应该明白，心里的年龄才是真正的年龄。
反过来看现在的孩子们，很多其实已经是“小大人”了。父母们总是焦虑，担心孩子的学习赶不上同龄人。所以就不断地让孩子超前学习，周末给孩子安排了大大小小的补习班。以前我有一个学生苦笑着说：“老师，我不是在上补习班，就是在去补习班的路上。”
他们小小年纪，就已经和大人一样，总是忙忙碌碌，来不及停下来仔细欣赏这个世界。所以，他们对待事物的态度，就只能停留在肤浅的美和丑之间。在加上现代社会“颜值就是正义”的价值导向，让他们渐渐迷失在聚光灯下那种千篇一律的“美”里面。
我家有一位亲戚，因为她长得漂亮，虽然没什么学历，但是有人养她，日子也过得风生水起。有一次，她说她觉得自己的儿子长得太丑了，等他长大一定要带他去整容。不然这么丑，以后怎么生活？我听了之后，非常惊讶！因为她的儿子才刚上初中，她不去引导孩子好好学习，怎么给孩子传递这样的价值观呢？
什么是美？什么是丑？这个世界上本来就没有定论。就像董卿在《主持人大赛》上谈到余秀华的时候，是这样说的：“她美吗？实在谈不上。当她用颤巍巍的声音朗读：‘我爱你，我想抱着你’的时候，我觉得这是一种生命的绽放。”我们都知道，余秀华不美，但是她对生命的执着追求，难道不美吗？
后来，我读完《澡堂里的仙女》时，问学生：“你们觉得仙女奶奶善良吗？”学生们说：“善良。”我接着说：“善良就对了，这就是一种美。所以，我们不能只是看外表。”
我在知道学生们喜欢某些明星的时候，我会说：“你们只是看到了他们聚光灯下的一面，在你们看不到的地方，这些闪闪发光的人，真的非常努力。如果你们喜欢这样的人，就请像他们一样努力。”
我们在教育自己的孩子时，不只是要让孩子学会欣赏美，更要教他们认清美的本质。美有很多种，不能只靠眼睛去看，还要用心去感受。
绘本简介：
《澡堂里的仙女》是《云朵面包》之后，白希那突破之作，荣获韩国出版奖，“韩国出版文化奖”的图画书。韩国文化教育部门推荐“优良教养童书”。传统泥塑与现代摄影的结合，带领孩子自由穿梭现实世界和想象世界，在澡堂里遇见想象世界的游乐场，让孩子学会自控，同时获得勇气、自信和安慰。
