第一部分：完成线上听课打卡√
第十章《解决常见阅读问题》五分钟思维导图框架笔记
绘制本章内容总计分为6个部分：
1、默读
2、手指引导
3、复读和回跳
4、克服诵读困难
5、不集中和多动症
6、总结
一、默读
默读倾向开口读出阅读的词语，造成这一原因是因为孩子接受的阅读教育通常就是语音法和看图说话。虽然大家都说默读不好，但其实我们应该接受这样的观点，因为默读是记忆的辅助工具，如果已经不依赖默读，可以再看到重点时，有意识的增大默读音量，内心把它喊出来
二、手指引导
手指可以帮助我们注意力集中，但手指会妨碍我们眼睛视线，可以换成细长的引导物
三、复读和回跳
复读是有意识的回到我们人为漏掉或无解的单词，主要是想理解加深，所以会不断重读
回跳是无意识的视觉痉挛和退回，我们应该强迫自己尽量不复读和回跳
四、克服诵读困难
诵读是诵读难以理解的字母，诵读困难的人经常将字母颠倒，书写潦草，这让很多人都有挫败感，其实我们可以使用引导物帮助我们提速，并用导图帮助我们把那些句子和语义刻意阅读理解
五、不集中/多动症
美国已经有300万儿童患有注意力缺陷，需要靠服用利他林缓解，这些人经常被贴上缺乏和和多动的标签，掩盖自己在保持孩子兴趣方面的无能
第二部分：完成阅读测试
本章字数：4309 用时：77秒
阅读文章速度测试：约5589字/分√
阅读理解测试：90%
疑问：
无
总结：
这次有看到之前经常心理觉得是问题的所谓问题，同伙找到方法，让我们有意识的进行练习，外加引导物，能帮助我们更好的提高阅读速度和理解力，现在最重要的是刻意控制复读和跳读的情况。
