参考书目《如何阅读一本书》
1.阅读层次
从阅读中获取的知识和感悟，可以衡量你所处的阅读层次。
2.基础阅读—1
学龄前小孩子准备阶段，对文字起码的认知能力，口齿清晰、注意力等等
3.基础阅读—2
会认字，拼读。
上小学低年级的儿童阅读水平，字词句的发音、含义和使用。
4.基础阅读—3
小学高年级及初中阅读水平，因为好玩和好奇，可以自我主动阅读任何书籍，发现不懂问题，能主动思考。
5.基础阅读—4
初中毕业的阅读水平，具有一定的读写能力，对获取的知识可以触类旁通作比较，形成自己的理解。是阅读的成熟阶段，要坚持下去。
6.检视阅读
属于阅读的第二层次，却又包含在第三层次的分析阅读之中。它分为两种方法：
一是有系统地先看书名、序语、目录、索引，最后粗略地看书中主题内容，完成对全书的通读。
二是先一口气把书读完，遇到不懂的也不停，直到把全书读完，明确主要内容。
7.分析阅读：咀嚼和消化书的内容
有三个规则：
一是找出全书的骨架；
二是用自己的几句话或一小段文字概括出全书的内容；
三是说出书中的主要内容是如何组成本书的架构。
8.主题阅读—1
准备（选择）主题阅读书目；
9.主题阅读—2
浏览主题相关书目，融会贯通，整理重点，让获取的知识系统化，把形成的架构用自己的词汇和文字描述出来。
10.阅读反思
我的大部分阅读都停留在检视阅读，为了追求阅读数量，还没做到分析阅读，更别提主题阅读了。
要改善阅读方法，向分析阅读和主题阅读迈进。
