今天与大家分享一下学科赛道和素质赛道两者如何做一下线上化融合。随着“双减”下发，校内课后三点半的施行，应试教育向素质教育转变，可见这已经是国家教育改革的方向之一了。从政策上看，对k12超纲学提前学进行整顿，更是加速传统学科往素质教育转向。
语文.英语等语言学科由单一的应试训练，向以语言为载体的演讲，口语表达，戏剧表演，国学，国际视野扽综合素养培养转变。另外数学类，放弃竞赛训练，加大注重基于儿童的认知水平，采用一些游戏化教学手段，培养孩子的思维能力和学习兴趣。
从我个人来讲，属于从k12赛道转变为素质赛道，发现有一些学科教育和素质教育的边界还是比较模糊，如何让传统学科在素质化过程中避免“踩雷”陷入重复训练和超前超纲教学的泥潭，还是需要长期探索，相关赛道政策风险还是存在的。
其实在运营的过程中，传统的素质教育和k12学科的线上化过程大体是一致的。其中编程，美术，音乐等赛道有益于相关专业技术突破，比较早的开始了线上化，而且也有一些头部机构跑出来了。体育，舞蹈这类赛道由于注重现场体验模式教学，线上水平较低，但也有一些初步探索。
学科类如何素质化，素质内容创新方向对标如下：
1． 传统学科转向
英语-语文-数学 ---素质化---语言素养/思维素养；
重点还是要提示，学科与素质之间边界模糊比较难定义，面临较高的政策风险。所以在教学内容，授课形式，以及检验教学成果等，要特别注意趣味化，去应试化，禁忌超纲。
2，素质教育升级（本身素质类）
艺术-编程-体育-其他---新兴化---少儿艺术/少儿编程/少儿体育/其他；
温馨提示---目前行业整体动荡，但是受到国家政策的鼓励，目前看红利确定。所以要抓住这个阶段，快速从组织力，业务力上有所突破。
素质教育各细分赛道在线阶段对标如下：
1. 导入期—在线舞蹈
2. 婴儿期—在线体育，在线美术
3. 成长期—在线音乐，思维素养
4. 成熟期—在线编程，语言素养
很多k12赛道都倡导科技推动教育，一些线上辅助教具，答题器，批改作业或是自适应学习的教辅工具，其实相比较而言，AI技术更适合用在素质教育的教学核心环节当中，趣味的ip形象，互动式的教学体验，多维度趣味性强的AI教具，更适合素质赛道。比如一些少儿美术的视频透视矫正，音乐的鹰眼镜头，音准识别，语言素养的AI互动技术，这些都有效的改善素质教育的线上线下学习体验，能够获取家长的信任，以及学生们的喜爱。
素质教育集中在兴趣培养上，对于内容难度要求相对k12知识内容来讲简单一些，但对于互动性，趣味性的需求较高，能利用AI技术的话，可以有效降低师资依赖，能够让教学效果可视化。
