暑假里，家长通常会给孩子布置一些学习内容，或者作业。我看到的现象是，长期作业量较大的公立学校的孩子，对于家长留的额外作业没有意见，而平时没什么作业的私立学校的孩子，对额外作业非常抵触。
我女儿属于后者。她平时有字迹丑、口算粗心的毛病，所以我布置了字贴和口算的作业，在家的日子，一天30几道口算、一页字贴（16开田字格纸，一页12行，每个字写一行10个），我认为这个量不大，细水长流，会见长进。可孩子不这么想，她写了两天之后，第三天就暴发了。她说：能不能减点量，我压力太大了！我简直哭笑不得，一个7岁一年级小学生说她压力太大了……
其实她是为了给自己争取更多玩的时间，玩ipad、听故事、以及各种其他娱乐活动的时间。但她否认。我猜，她是不是不知道别的孩子都是怎么努力的，我给她讲，但她觉得那些都与她无关。那她是不是觉得自己无忧无虑的生活来得太容易了，不知道要努力，但浸泡在幸福的童年里怎懂世事沧桑呢。我更不想用那些老套词吓唬她，比如最经典的——不好好学习将来要饭，这没有用，即使她因此而努力，但那是因为恐惧，而不是发自内心的认可甚至热爱。在未来的某一天，孩子终将识破大人的恐吓，那时候她上进的力量从何而来呢？
就这样拉锯战了一天，哭闹也好，谈话也好，终以我的妥协结束，她如愿以偿，字贴减半，口算减半。这能轻松几分钟呢？我不知道她为什么这么坚持，我甚至心里有点佩服她，能为自己的主张做出契而不舍的努力，咬定青山不放松，不达目的不罢休……以后说不定是个谈判的材料。
没想到，听说她的同班好友，也在经历类似的情况。但是那孩子没能取得“革命”的成功，每天仍在“巨大的痛苦”中战斗。
再加上平时对一些公立校孩子的了解，于是有了我开头的牢骚。难道都是“惯”出来的？这背后是什么心理呢？
全顺着她，天下太平，但这是不是溺爱、纵容？不顺着她，鸡飞狗跳，可又总觉得这不是真正好的教育。我的妥协是对是错？那个平衡点究竟在哪呢？
真想要个痛痛快快的答案！但答案不在书里，而在今后的日子里。
同样是打破一颗鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。记住这句话吧：没有唤醒孩子内驱力的一切教育，都是失败的。
