2020.2.4日凌晨后。
熬夜追完《虎妈猫爸》，心思翩跹，辗转反侧，难以入眠。
【闲话先谈】
《虎妈猫爸》，这一部剧在人际和爱情处理等内容方面，有很多地方我无法苟同，但今天先不谈这些，下一篇文章或许会谈及。其实，看到这个剧目名，率先浮现在脑海中的就是“家庭教育”——一个“老虎”一样的妈咪，一个像“猫”的爹地，在女强男弱的家庭地位中，他们该如何教育自己的孩子？而，对我来说，在这两年的教学生涯中，课内课外，如何教育这群孩子。
抛开其他不谈，这部剧让我更加深入的剖析了自己，让我接下来的一年半、三个学期的教学中有了一些不一样的想法。
记得19年11月份的文体活动周最后一天，白天孩子们的运动会比赛项目都结束之后，大熊校最后发表了一席话，我至今印象深刻。因为大熊校谈及的问题我也一直在思考——关于快乐教育。记得当时他谈话大概是这样子的：哪里有什么快乐学习？吃得苦中苦，方为人上人。
【快乐学习】
关于快乐学习这个概念，我曾在好几个同伴口中听过，他们都看法各异，也有着各自的立场。我曾说，我希望能在这两年里让他们能够快乐学习不同知识，不只是书本和应试。但是，也会有人用不同的形式告诉我——这些人包括我的前辈、我的学生甚至我自己——在那些“快乐学习”的日子里，孩子们可能只记住了当时的快乐，并没有记住我想要传授给他们的知识。
我的心里总会有两个小人儿在打架，一个揪着我的耳朵告诫我“你为了让孩子们快乐而不是压抑的学习，费尽心思想尽办法，甚至一再退让——少布置甚至不布置作业。为了提高他们的学习主动性，会变着花样的夸奖和鼓励。可是结果呢？他们知识不过关，只想着玩和奖励。太让人失望！”
而另一个小人会在我耳边对我轻声说“你所做的努力，都是为了孩子们，而不是你自己。这世界上，每个人最喜欢的事情都是“玩”，就像你一个20多岁的成年人都不喜欢的事情，为什么要强迫孩子们去欣然接受呢？再者说，你以为的努力，是怎样的努力？你以为对的方法，又是最恰当的吗?”
对与不对？继不继续？我时常会陷入这样的境地。
后来，我意识到，为什么要钻这个牛角尖？ 这两个小人儿说的话未尝不都有道理。“快乐学习”并不是说，在学习的每一刻都是快乐的，都是充满乐趣的。而是在那些学习的苦里，我们会用快乐的心态去面对，记忆那些晦涩难懂的知识，过程虽有苦，但更多的是快乐，而且最终会收获快乐的果实。
而且，从另一方面来说，摆正心态，放远目标，在努力的同时，给自己一些时间，也给孩子一些时间。
【心里的话】
下一学期，TFC和中心学校会开一场联合期末总结会，会上每个人都会发言。现在，我就有了想在会上说的话：
我们每个人，都已经是或者终将成为爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，我们会希望下一代能成为我们心中的骄傲，但是有一点其实我们应该清楚，孩子是属于他们自己的，不是属于我们的。我们没法要求他们一步一步按我们规划的路走。我也不想将来有一天，我们的孩子会对我们说“爸爸/妈妈，我恨你！”
