今天下午，去找表姐给儿子的手机贴膜，表姐贴膜时，我们俩就东一句西一句的闲聊着，一开始聊的最多的还是手机膜，细心的表姐看着儿子从网上买的手机膜说，这种膜很难贴的，上一次她就把一个顾客的手机膜贴坏了，说着说着，表姐拿出了自己的手机，让我看她的手机套，看着她那个再普通不过的手机套，我还以为是表姐自己卖的手机套呢，原来不是，她的手机套，是她上大学的儿子从外地买好寄回来的。表姐一脸幸福的说：这是儿子买的，那就是最好的。她说我这里卖的再好的手机套我都不会用，我肯定要用儿子给我买的，我要让儿子感到我对他的重视，儿子大了，会在乎这些的，孩子在乎的，我们也要在乎。表姐虽然没上多少年学，可是为人随和，善解人意，心地善良，最重要的是她有了解别人的智慧，也有尊重别人的智慧！我觉得表姐身上的最后这一点，不是谁有多深的学问就能够比得上的，这也是一直以来，我对表姐非常敬重的一个原因。
聊到最后，表姐跟我谈起了她孩子的学习情况，孩子快高考了，几次考试下来，成绩不很理想，每次当孩子说到自己的成绩退步时，表姐总是温和的说：没关系孩子，你比我和你爸爸强多了，我们都没上过高中呢！虽然这样，但孩子内心里还是有点没法接受自己的学习现状，上周周末，孩子回来谈到学习，说着说着情绪有点激动，哭着出去了，表姐赶紧随后跟了出去，但没有跟上，在她孩子出去的两个多小时里，表姐说她快要吓死了，当时心中只有一个念头，孩子能够平安回来，哪怕孩子提出要求不上学，她都会答应的，表姐说的话，让我这个学了3年家庭教育的人听着，都深深的共鸣，同时我忽然意识到，家庭教育不是教给你什么方法，世上也没有什么方法是适合于任何人的，家庭教育的根本是转变观念，修养自身。
在学习心理学的时候，听到过一句说的很好的话：问题本身不是问题，你如何看待问题才是问题。比如孩子回家不想写作业，这件事本身不是问题，家长如何看待才是问题。有的家长会说：孩子不想写就算了，小孩子的天性就是爱玩，不写作业有什么了不起的！可有的家长不会这样想，他可能感到：你是学生就必须写作业，不写作业怎么行呢？学习不好将来有什么前途呢？不写作业坚决不行！你想想有了第二种家长的这种想法，家中不发生战火才怪呢！孩子的问题是一样的，家长不同，结果也截然不同。可见，即使是一样的孩子，遇到不同的家长，可能就影响出不一样的孩子了，被宽容对待的孩子学会了宽容，被严苛对待的孩子学会了刻薄……
也许这两位家长内心里对自己的做法，也会有一个同样的理由：我感到这样才是爱孩子呀！是的，都是出于爱呀，最关键的是，哪一种做法能够让孩子感觉到爱呢？只有让孩子感觉到的爱，才是真正的爱！
其实，我很早就感觉到，有些人也许是天生的心理学家，因为他们本身就是一个很有修养的人，上天对他们是厚爱的，他们的天性中有爱，有对他人的理解，同时内心里有对别人的尊重和敬畏，骨子里有一种谦和、谦卑，这种人是最有智慧的人，我觉得表姐就是这样的人，表姐身上的特质，也许是我这辈子努力修行，也不一定能学到的，即使我努力学习修养自己，但都没有她天生自带的那种，更圆润、更自在、更通融！
