学号76010+魏杰
这是一个以角色为主的故事，几乎所有的情节皆有角色的性格和行为衍生而来。虽然角色有动物特性，但故事描绘的却是“人性”，让读者通过思考和理解角色的性格与行为之间的关联认识“人”，从而更好地认识自己和他人。
幼儿有时抗拒或排斥某些事情，纯粹是因为他们不知道或不明白为什么要做那件事，而不是由于个性上的固执，所以帮助幼儿建立内在动机或意义，将对他们有很大的帮助。
个性与行为的关联
我们在跟幼儿共读故事时，可以引导他们留意和推测角色行为背后的原因以及改变行为的理由，并让他们尝试说出角色的个性特征。例如，开朗或害羞、勇敢或畏缩、冲动或谨慎，这些都是人的个性。所谓个性，是人在日常行为中经常表现出的特定倾向，是某种不同于他人的心理和精神特质。幼儿固然有所谓的“天生丽质”，但他们的人格特质或个性仍在发展中，成人应避免过早地将他们“标签化”，而忽略内在需要及外在环境因素对幼儿个性发展的影响。
现实生活中，个体和群体的需要不一定总是相同的，如何保有自己的特点又能和谐融入群体，是幼儿进入学校生活后要一直面临的功课和挑战。从利己出发学习利他，是幼儿社会性发展的必经阶段。
修剪羊毛像人生隐喻，适当的修剪使我们更健康、茁壮，也让我们有机会带给他人温暖。
绘本《有个性的羊》
读完绘本《有个性的羊》，深深地被主人公赫尔伯特由个性化自我发展，到完美地自我转变融入集体生活的高情商所打动。曾几何时，孩童时期的自己，面临同样的情况，却选择的是固执地盲目的坚持自我。没有更好地融入集体，再次成为让大家喜爱的人！
