教室里面，电风扇呼呼转着，窗户外面，是一片绿意葳蕤，正值五月，樱桃树繁茂的季节。
老师正说到戏剧《伪君子》里面感性与理性的冲突，她随手举了一个例子：“比如说我啊，讲课讲到现在，非常的口渴，如果按照我的生理需求我现在就该出去喝水了，可是我的理性告诉我，作为一个老师我必须等下课了才能出去。这也就是一种感性与理性的冲突。”
老师挺着七八个月的大肚子，是一名准妈妈了，春天到了的时候，我们才突然发现我们的老师居然已经是孕妇了。
这个老师是这学期才开始给我们代课的，第一天上课，她就开门见山自揭短板：普通话说不好板书也很难看，大家多多包涵啊。后来课上得多了，我们发现她确实n,l不分，粉笔字也写得平平，不像其他的大学教师写得风姿翩翩，笔力遒劲。但由于她一开始便直率地自我暴露，我们也不嫌弃她，倒觉得她真实亲民，敢于直视自己的不足。
这位老师确实很亲民，上课分析那些外国文学家的生平轶事，总是说着说着自己就笑了，她自己也说比我们大不了几岁，上课常发出一些我们这个年龄孩子的“肺腑之言”，爱好也趋近于我们。她上课自有一套，从不讲那些“现成的知识”，就讲一些她自己平时的思考以及一些疑惑，希望我们啊，和她一起探讨分析。常常抛出一些很有跨越性的思考题，比如：试比较唐璜和中国陈世美的形象，指出他们在形象流变过程和形象塑造上的差异等等，这类思考题角度新颖，研究起来也是很有趣的，老师说她也不知道答案，只是给我们一些启发性的探究角度。
老师今天穿的是一件碎花裙，上面套一件白色雪纺衫，扎了一个清爽的丸子头，一进来就问我们热不热，得到“热”的回答时，马上遇到知音般去打开所有的电风扇，估计怀孕的人都比一般人怕热些。
看着老师近三十岁的模样，有生活有事业有理想，我不自禁地羡慕起来，如果这就是三十岁的样子，我真的希望我快点长到三十岁。
是的，看着老师的样子，22岁的我，有点急不可耐地想去到32岁，我甚至不那么惧怕容颜的衰老了，32岁，该是多么幸福的一个人生阶段啊。以至于让我觉得离现在的我如此如此遥远。
我想，那些奔四的姑娘们估计要对我嗤之以鼻了，青春那么短暂，且行且珍惜吧。
可是，22岁真的给人好多烦恼啊，22的我们，处在奋斗的关键期，我们担心毕业即失业，我们焦虑自己的才华配不上自己的梦想，我们看似潇洒的年龄下暗藏着一颗惴惴不安的心；我们可能刚刚遇到爱情，恋爱里的一点芝麻小事，都能让人怅然许久，什么前车之鉴，恋爱心经，一步一步都要我们自己尝了痛了乐了才知道答案，谁说年轻的时候就可以随便不认真，正是因为年轻，我们才会无比诚挚地投入...想着被困扰的22岁，看着台上穿着宽松孕妇装的老师，举手投足间仍少女感十足的老师，我真想快点活到她那个年纪呀，对人生中的一切都充满了安全感的模样，可以淡定从容地面对生活的每一天。
...叮铃铃，下课了，老师从包里掏出一个苹果，小心的踏下台阶去洗了吃。
我又突然想到，22岁的老师会和现在的我们一样吗？答案又是肯定的，她也有过22岁，可能也和现在的我们一样，挣扎于英语四六级，可能也还没遇到对的那个真命天子，肯定也做过很多繁华而绮丽的梦。那么，对于现在的她来说，是梦醒了还是梦的伊始呢？看她的状态，她一定是幸福的，梦即使没实现也是换了另一种形式存在着的。
想到这里，现在幸福的老师也经历过让人挫败的22岁，我突然释然了，我羡慕的不过是32岁它的安全感，可现在也终将成为回不去的旧时光，我不如告诉自己，不去畏惧，享受当下的时光，每天给现在的自己一个大大的微笑，奋斗的同时享受着，笑是因为快乐，流泪也是真诚的……
22岁，加油！！
