[红顺视点]:学校微文化透析系列③:学校厕所(卫生间)九问
评判一所学校管理层级，只看厕所(卫生间)、食堂、师生宿舍这3个地方，就足可以体现一所学校管理的水平及该校师生文化素养。可见厕所(卫生间)是学校管理的一张名片，也是学校管理水平的一个缩影。
一问:学校进行过学生喜欢厕所(卫生间)特征调查吗？你校厕所(卫生间)设计学生喜欢吗？
二问:学校厕所(卫生间)标识清晰吗？家长、陌生生、容易易找到吗？能做到活动、就寝、课间就近入厕吗？
三问:学校经常对学生开展卫生习惯、科学使用并爱护厕所设施设备、不乱刻乱画、节约用水等文明如厕教育吗？教育和引导学生注意保护隐私安全了吗？
四问:厕所(卫生间)标语是生硬还是温馨有文化味？
五问:厕所(卫生间)门窗完好吗？尤其是门帘特意设计并经常清洗吗？
六问:厕所卫生间像教室一样装有降温、取暖设备了吗？
七问:厕所(卫生间)有异味吗？尿槽中尿碱及时清除吗？卫生间拖把定期消毒吗？卫生保洁有记录考核吗？
八问:厕所(卫生间)通风、采光达标吗？
九问:有教师专用厕所(卫生间)吗？女教师增多，女厕所面积、蹲位能满足课间需求吗？
附查阅到的可参考资料:
1、据专家调查小学生喜欢卫生间有如下特征:心理需求的是充满粉、绿、橙等多元色彩卫生间；能使心情愉悦的配有清香气味的空气清新剂的卫生间；墙壁有活泼可爱的科幻、宇宙、卡通、海洋、绿色大自然、童话王国等主题装饰画的卫生间；配有热水、烘手机、洗手液、镜子、刷子、厕纸、与面纸、把手、挂钩、绿色植物的卫生间；体现高科技设计环保的卫生间；体现人文关怀为残疾人考虑，社专用卫生间。
2、学校厕所(卫生间)在布局上要方便师生，一来易找，二来就近，三来标识清晰，这就是服务意识的到位。还有厕所要人文化管理，一来清洁、保洁好，二来无异味、通风好，三来光线好、设备全好，这就是管理服务的到位。所以，“厕所文化”的首要元素就是方便师生，服务师生
3、学校要把文明如厕的养成性教育作为学校德育内容，深入开展学生卫生健康、文明如厕教育。加强对学生日常行为规范教育，不断增强学生卫生防疫防病意识，积极引导学生养成良好的卫生习惯，小便入池、大便入坑、便纸入篓、便后洗手、做好个人卫生防护；教育和引导学生爱护厕所设施设备，不乱扔乱丢、不乱涂乱画，正确使用冲水设施、洗手设施，节约用水；教育和引导学生注意保护隐私，注意安全。把厕所卫生教育同日常管理相结合，营造共治共享的文明如厕环境。
