《教育的55个细节》读书笔记（与学生相处的几个技巧）
今天我阅读的是《教育的55个细节》这本书的最后部分——与学生相处的几个技巧。
书摘：
我让孩子们喜欢我的另一个方法是想方设法吸引他们的注意力……和他们在一起时，我从不怕出丑。既然想赢得学生的心，牺牲一点尊严也是值得的。（感受：看到这里，我想起了自己以前写的一篇文章《向周立波学做老师》，这篇文章里写到的就是，当老师，在课堂上，要表情丰富一点，动作幅度也可以适当大一点，以此来吸引学生的注意力，提高课堂的效率。）
我教书的目的并不是让你们喜欢我，而是让你们学有所成。我关心在座的每一位，并会努力使你们受到最好的教育。（很有意义。克拉克老师太智慧了！）
你不能过分严格要求孩子，那样你就无法真正去爱他们，如果你无法爱他们，也就不能严格要求他们。这两方面是相辅相成的。（是的。爱孩子了，你对学生严格要求，他们也会听的。如果无法爱孩子，那孩子还能爱老师吗？老师的话，学生还愿意听吗？）
我开始跟孩子们谈他们做的错事。第一句话我总是要说：“告诉我，你觉得你哪儿做错了？”或者“告诉我，你觉得我为什么会生气？”这样有利于孩子了解自己的过失。（又学了一招。以后我的学生如果犯错，我也这样问他，这样的问话，能让学生自我反省，从内心认识到自己的错误。）
五化思维学习第十天：
一、 最深的三点感受：
1. 今天学到的聚合化思维，让我们精准搜索信息，做出判断，解决问题，得出结论。如果真的掌握了这种方法，那今后的学习、工作肯定是事半功倍了。
2. 果然被王朝青导师说中，今晚的课程更加烧脑。如何提取关键词？王老师让我们在一道道的高考题里练习。有几次想开口，但是对自己的答案没有一点把握，就是不敢点麦回答。还有课程最后提到的内感力，跺脚的游戏我做起来觉得也是有些麻木。还好王老师告诉大家，提取关键词还有内感力，都是可以通过训练来提高的。那就在今后的学习中，有意识地来训练自己，争取早日提高自己提取关键词的能力和内感力。
3. 真没想到，昨晚的打卡作业竟然被王老师表扬了。虽然自己今年都四十多岁了，可听到王老师的表扬，我还是抑制不住内心的喜悦。因为有了王老师的表扬，今晚听课，我都觉得更认真了。这就是表扬的力量吧！作为一名教师，还是小学教师，从即刻起，就要好好学习一下表扬的艺术，做一个爱表扬孩子、会表扬孩子的老师吧！
二、 三个可以用的方法：
1. 提取关键词的263宝典：
2大前提：1.自己的，2.注意力要集中。
6大法则：重点、带出、激发、深刻、挑选、层级。
3个注意事项：1数量，2避免，3不选。
2. 开启大脑扫描仪的秘诀：
1易联想，2强调对象，3分层进行，4主谓结构。
3. 精准检索的方法：
1压，2提，3感。即压缩一句话，提取关键词，真实的表达。
三、 一个立即采取的行动：
“用20字来自我介绍”，你会怎么介绍呢？刚开始我也是感到无从下手。不过王老师告诉大家自我介绍需要注意的重点事项：精准，给大家传达什么关键信息，也就是标签，介绍自己，最好让大家一次就记住你。听了以后，我还是有了些眉目。课程结束后，我立即采取行动，用一首打油诗对自己进行了介绍，并且及时分享到了群里（应该是第二名在群里分享）：
我是梁娜茹
学思维导图
走成长之路
越来越幸福
四、 一个承诺：
海明威说：真正的高贵是优于过去的自己。今天我承诺，我要坚持走成长之路，生命不息，学习不止。坚持读写，每天都要有新收获。
