家人们，晚上好！
晚饭后，听了孩子们向上网里的语音作业，我的手机上显示了提交作业的情况，孩子们的朗读成绩也有显示，不知道你们的手机上是怎样的显示。我发图给大家看一下：
从作业的反馈情况来看，这个软件倒是帮了不小的忙，统计情况非常清楚，以后可以好好用用这个功能，呵呵。听了孩子们的朗读以后，发现了比较普遍的问题：1.平翘舌音没有读到位。2.朗读时的停顿不自然。
这篇文章，我在学校里还没有教孩子们读过，明天教一下，再看看朗读水平是否能提高一点，哈哈。
在语文书里，出现了几篇“和大人一起读”的文章。这样的文章，就是鼓励孩子和大人一起读。今天很高兴，听到了一位爸爸和孩子一起读文章，我相信，有更多的家长都参与了这次的读书作业。录音上交作业时，请孩子一个人录音即可，不要请家里的哥哥姐姐代劳哦。今天有个哥哥在帮忙，我听出来啦，嘻嘻。
有3天没见到娃儿们了，期待明天的相见。
今日分享：
今日解字——示
“示”字是一个供桌的样子，非常形象的画了一个桌子面，下边支着桌子的桌腿，也可能就是块石头垫着。
字体演变过程中隶书时，上边部分不变，下面的桌面拉得比较长，显得宽大稳重，也符合隶书的特点。下面的桌腿好像一个大小的“小”字，除了表示供桌的腿之外，这个“小”还寓意有看不见的意思。神给你的是启示还是暗示，你是看不见的，但要细心琢磨，所以用一个小暗含此意。
今天的楷体字跟隶书差不多，只是写的笔画更加规整罢了。
“示”此后组成了很多字，大都与祭祀敬神有关，比如祀、祈祷、祝福、神、礼、祥、禄、福、祠、祖等。在书写的演变进步中，它也逐渐形成了自己的部首形态--礻，示字旁。
你们的朋友：赵燕
2017.11.19
