读《跟着吴正宪老师学教数学》随笔：
吴老师课堂充满了“生活味”，吴老师善于从儿童的生活经验出发，将数学活动置于真实的生活背景中，帮助儿童架设“知识世界”和“生活世界”的桥梁，重建儿童的生活世界。课程规定的数学知识，对儿童来说并不是“全新的”，在一定程度上是一种“旧知识”。在她的课堂上，数学不再是冷冰冰的知识，儿童会产生学习的需要，自觉进入学习状态。
吴老师的课堂还充满了“人情味”，吴老师用真情诠释每一节课，用爱心唤醒学生的情感，让课堂因为情感而温暖，让儿童感受到学习的过程即是生命成长的历程。教师不仅要传授知识更要孕育情感，和儿童一起经历生命成长的过程。她不仅满足儿童求知的需要更满足儿童心理与生理发展的需求，在“自主探究，合作学习，体验学习”中使儿童体验到数学的魅力和数学在生活中的重要价值。她善于捕捉并用专业的智慧巧妙地处理课堂资源，把儿童的探索引向深入，使课堂呈现出灵动的生命状态，流淌着温暖和情义。
吴老师经常说:好课不是说出来的，不是靠观课模仿出来的，好课一定是葱心灵深处流淌出来的，听着吴老师与儿童风趣幽默的对话，看着师生时而微笑、时而思考的表情，感受着课堂轻松愉悦的氛围……我们知道这才是大家心中期待的儿童课堂。
