当上周五老师将课后解答“我是如何治愈、修补与父母的关系?这个问题时，更加诠释了《陪孩子终身成长》第一章节主要核心内容:“养育的本质是什么？”我所认为的养育就是“抚养”和“教育”！而真正忽视一个重要的本质那就是亲子关系，通过第一课时的学习了解到:好的亲子关系才是教育的基础。孩子行为问题的根源在于亲子关系。亲子关系将影响孩子的一生。这一句一句的诠释让从事教育工作20年的我对亲子关系有了重新的认识以及更深层次的认知。这几天一直不断地在想“我和父母的关系”“我和孩子的关系”是不是存在很大的问题？是否需要治愈和修复？
这几天利用工作之余时间反复听读了卞老师推荐的阅读书目《父母的语言》、《原生家庭》这两本书。去找原因、找方法！
我和孩子的关系: 女儿成长的过程中，特别是大女儿，我都会把大把的时间都耗费孩子的学习成绩上。哪门功课又拖后腿了？需不需要安排个补习班？哪个习惯没养成好？这样的关注点和女儿命令式的交流可以说是每天的常态化。这样的亲子交流互动长期下去，我将会给我女儿带来怎样的影响？
我和父母的关系: 回想起父母，从小学到中学父母将学习成绩的好坏一直当作衡量我的标准！“你要好好学习，不好好学习长大了就没饭吃！不好好学习就回家种地……”印象中的父母，在学生时代平时交流沟通的主线就是以学习为根本。
读《原生家庭》 后，再回顾父母对我们教育观点，相比现在我为父母时的一切行为习惯、思维模式都能在原生家庭能找到一些共同点。其实我的父母也不是问题父母。在我整个的成长过程中，他们在用他们那个年代，觉得最好的方式在爱着我，说服我！在时刻提醒着我:“知识是改变命运的最好途径”。
在投入到《陪孩子终声成长》的第二期课堂，更加感觉到自己的庆幸，庆幸自己参与了卞老师的课堂，让自己学会去观察，学会去发现，学会去找问题，还学会通过经典的书籍来深思关注过从来没有重视过的亲子关系问题！一直忙于工作、带孩子，从来没有刻意安排过能静心看本书的我，这几天将《父母的语言》这本书连续听了4遍。昨天还和赵林林说，我为了完成作业，这樊登讲书《父母语言》，上班路上听，下班路上听。说是完成作业，更让我感触很深的是:虽然是教育人，自己对这样类型的阅读太过缺乏！每听一遍感悟都不一样，感染力逐渐增强，对自己如何看待孩子、如何和孩子沟通问题上清晰了很多！在如何构造好的亲子关系也找到了方法，那就是学会运用书中的3t原则与孩子交流。
1、共情关注:要多在乎孩子的关注和感受，再用语言描述他的感受情感。
2、充分交流:平时多和孩子交谈互动同时要注意交流的目的不是零散的话语，而是为了让孩子掌握分门别类的词汇，并学会他们的使用方式让孩子得到锻炼。
3、交流互动:要学会制止孩子去做一件事，要用因果的关系去解释，不要用命令式的语言。
还有一个重要点千万不要将孩子丢给电视和手机等电子产品，孩子是需要的是有反馈的交流。
通过这第一次的作业任务，让我感触很深:
一、是“逼”自己一把要多读书，多学习才能真正成为一个合格的父母、更加优秀的教育工作。
二、更重要的是真正认识到亲子关系的重要性！
好的亲子关系决定着孩子的一生！因此，作为父母应该尽力做到：为宝贝创造一个丰富的语言环境。 营造一个和谐有爱的家庭氛围。多一些肯定的语言，少一些否定的语言。作为父母学会运用轻松思维方式帮助孩子，用协作的态度优雅的去和孩子解决问题。
