每周二下午三点到四点是例行个案演练督导时候，差点误事，是那一刻我正睡呢，我妈说你不是开会吗？抓紧去了大宝房间，会安静些，刚开始就听到小宝醒了再哭，还好，老妈去安慰了。
七人参与，一人中途退出。本次来访者扮演者提供的亲子曼陀罗作品，爸爸和9岁女儿画作。
演练完毕，来访者给个案效果打分7分，咨询师自我打分8分，自我探索需要提升的部分是访谈问询的技巧、孩子不在场如何发掘孩子的绘画意图？
经过自我检视、集体讨论和导师督导三轮分享讨论，最后对画作所表现出来的情感和意象做了更详尽的探索。
下面是大家的督导总结，从不同纬度去看个案中需要注意的部分。
一、小甲：
（双人曼陀罗）场景曼陀罗
1画的名字
2画画时的心情
3整体带来的感受
4绘画的过程
5每个具体的意象带来的感觉和意义、这个意象的绘画技法和感受？（右右的时间轴，上下的意识轴。）
6确定咨询目标（探索方向）
7需找与探索方向或来访者相关的内容：关键点、矛盾点（时间的矛盾、空间的矛盾）；整幅图画中最吸引“我”的是什么？看到的感受是什么？人物对话、视角对换、积极想象、自由联想、
8这种感觉在实际生活中的场景什么？“我”是如何应对呢？
9这种感觉对“我”的意义是什么？它想告诉“我”什么？
10这种感受再次到来，“我”将如何应对？
小乙：
1、别把自己的感受直接给来访者，有可能这个感受不是来访者的感受，那来访者就会不舒服。
2、按照自我、本我、超我，潜意识、意识，过去、未来几个维度去探索。
3、去发现积极的一面，引导来访者看到
4、可以结合心理学的其他技术，比如感知位置平衡，去觉察另一方的感受
5、注意观察画中的人物是过去还是现在的，以此来判断他对现状的感受
小丙：
1、大框架感：运用过去--现在--未来，超我--自我--本我，意识--潜意识，判断所处的时间和空间位置，得出人的状态。
2、首先订立咨询目标，是探索双方关系，还是探索自己。这样容易聚焦，关注点同频时更能与画者产生共鸣和触动。
3、多用发问，问话式语言，描述现象，引发对方思考。而不是暗式性语言。对于画者回应要进一步确认，是认同这种说法，这种感受是有还是没有。
4、从矛盾点、冲突点、加重笔处、修改处的呈现，感受画者的状态和感受，作为重点探索和引发。
5、咨询师看到的意向与画者不一致时，以画者的为准。
6、关注积极面，给到力量和支持
小丁：
1、先看大的结构，下面是潜意识上面意识，左边过去右边未来 ，看到当事人的状态
2、再看细节，树的枝叶花朵，小姑娘的朝向，胳膊等
3、语言上多与当事人核对，不直接给自己的看法
4、先看到积极的方面给人能量，再提出需要觉察的方面
5、要明确咨询目标，围绕目标开展工作
小甲2：
1首先询问画的名字，画画时的背景、状态、画前感受，画完后感受，画中是否有本人？颜色，形状各代表什么？
2复述来画画者的诉求与画者核对并确立共同咨询目标。
3.围绕咨询目标，与画者共同探讨画中颜色，图案，所代表的意思，了解来访者观点，提出不同观点加以引导，并可运用心理学知识启发来访者自我扩大性意识探索，并引导来访者自己去寻找答案，解决自己的困感，从而达成咨询目标。
4·完成个案后进行点评和来访者确认此次咨询效果。
5个案结束后，进行总结，为下一次寻找经验！
小乙2：
1、首先和代表来访者的咨询师互动，了解一下来访者的需求是从画中探索双方关系，还是探索自己。再确定这次的咨询目标。
2.再询问来访者在画画时，双人涂画心情如何，各自用了什么颜色画了哪里，画中都有谁，有什么代表意义等等。咨询师多用启发式语言与其互动，先认同来访者的一些想法，再根据图画某些细节和来访者共同探讨，多聆听对方描诉两个人涂绘过程，再就一些细枝末节的点及着重涂绘的颜色，包括飘落的花来引发对方的觉察和反思。（也就是从矛盾点、冲突点、加重笔处、修改处的呈现，感受画者的状态和感受，作为重点探索和引发。）
3.完成咨询后让来访者确定这次咨询效果如何，再让咨询师自我评定，再由参与咨询师点评，最后由薄导给予指正总结，从多维度多视角来完善这次咨询。最后引领来访者去到积极的能量状态中，愉快结束督导整过程。
感谢所有人给到我的贡献！感谢督导过程让我们更明晰如何解读咨询。感谢我自己收获很大。谢谢，谢谢再谢谢！晚安爱我们[拥抱][抱拳][月亮]夜梦吉祥
督导结束，征求大家的意见，大家感觉个案督导最受益，提高非常快，一致通过四月依然是演练个案。
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