古代至解放前小孩子开始正式学习，似乎就是从背诵开始，不管孩子理解或者不理解，一定要背下来、不能背得流利、或者是背错了，就会挨尺子板子的教训，到了新社会实行新的教育方法，似乎不要求太多死记硬背，背诵功夫少了很多。
我们在八十年代上学的时候，还是需要背诵一些文章的，像语文课要背《陋室铭》、《背影》的节选等等，考试的时候还有填空题，不背就答不上来、拿不到好分数，但是相对于古人来说，把整本的书或者整篇文章背下来，这样的情况已经很少了，我们的肯诵与古人相比，是蜻蜓点水。
后来又传说在国外例如在美国死记硬背少，说美国的教育注重理解，到美国以后发现死记硬背还是很重要的，例如要应付考试就必须记单词，还是要背，当然背的时候能够找出一些规律的话背就比较容易，无论如何背诵还是很重要的。
我家儿子上学前班和一年级的时候似乎也没有背什么，粗看背诵在美国教育中不是很重要，但是上了二年级就听说同年级的不同班的老师，经常要求学生背诵诗，这是我第一次听到的老师要求学生背诵的事。
近三年半来有机会尝试了在公立学校以外的一些教育方式，比如说私立学校还有在家教育组成的社区学习，发现背诵在美国的教育中其实占了很重要的位置，家长老师也重视，同时发现背诵确实对学生有很多好处，今天就写到这里，然后明天再讲一些具体的关于背诵的例子。
