古典专栏里有篇文章，值得我烂熟于心。为铭志，特地摘录下来。
我们讲的是“现实理想主义”。
大部分人对于现实的态度是现在不想做，但是想做的做不了，但是跨不出去这个鸿沟。
这时，大部分的人思考的不是“我的目标是什么，到底如何出坑”，而是“焦虑”——那快点学点儿什么啊！！
焦虑和目标最大的区别是，焦虑是无方向的，目标是有方向的。
焦虑越多你越没法想目标，越是下意识地学习新东西——抓一个就不放，然后看别人学，再抓一个。
比如看到有人的计划是：
当前工作不喜欢，希望做培训师，现在努力学英语，还准备读心理学博士。
拿这个例子来说，请思考下面几个问题：
- 为什么不喜欢当前的工作？这些原因在做培训师的时候就不会发生了吗？
- 如果培训师能解决这个问题，学习英语真的是成为培训师最好的办法吗？
- 必须要读心理学博士才能做培训师吗？有多少杰出培训师是有心理学博士学位的？
- 如果要活成自己喜欢的人，现在最需要做的事情只有在下班后才能做这些事情吗？在上班的8小时有没有机会做？
思考下来的结果，很多人不得不沮丧地发现——现在努力做的事情，和真正的发展关系不大——那不是你的需求，是你的焦虑。
你现在学的不是你需要学的，而是你最容易学的，或者学的最舒服的。
你不是饿，是馋。
目标性学习的思路是：
- 我想做的事情是什么？如果目标是希望成为某人那样，那么他的成功要素到底是什么？
- 我今天学习的东西和达到那个目标有关系吗？
- 如果有关系，现在的方式是我当前最好的选择吗？
4.那么下一步我该做点什么？
以上是古典老师经典的焦虑性学习和目标性学习的分析。
来看看我们大家是怎样躺在坑里的吧。
首先，你以为你知道自己要学什么，因为你对那感兴趣。但是，你感兴趣的事情那么多，于是报了那么多课，而每堂课都觉得非常有必要好好学。看到007的一个小伙伴报了15堂课，非常震惊，一个人怎么可以同时学习那么多课。不过，部分课与他的工作结合的很紧，所以他基本上能够很快地运用于实践。倘若，你不是他那种情况，你学的与你现在的工作结合得不紧，还是报了那么多课，为什么，怎么办？课一多，时间又不够用，于是拖堂，没有时间写作业已成常态。但心里一直都有点小疙瘩，今天这个事没做完，明天那个事没做完。永远无法将十分的注意力用在真正重要的事情上。
你这是何苦呢？抱那么多课真的有必要吗？
为了逃避工作上无法逾越的鸿沟，于是将痛苦减轻，转移注意力，学习新东西啊。其实，你学的东西很多都是你非常容易学的，或者又是最舒服学的。自己骗自己在学习，实际上你在给自己增加焦虑。因为你学习的目的根本不明确。
所以，你得明确自己的问题在哪？然后花大力气想怎样才能爬出那个坑。虽然我现在还在坑里，但是总得坚持一件事到底，然后耐心地等待。焦虑的心慢慢地就会淡化掉。等到自己真正能够做好一件事情的时候，心里自然会慢慢地明白到底什么最重要。#day05
