一个小学语文教师怎样教书，在很大程度上受制于他本人的人生态度。
如果逼迫孩子去获得一个好的分数，机械重复地做各种作业，甚至到了晚上十一二点都做不完，那么，这是一个沉迷于名利的老师。相反，一个去除浮华之心的老师，必定永远考虑的是顺应学生天性让他们开心成长。
如果想着的是教孩子如何为将来读一所好中学，好大学，以便将来谋取一份好职业，那么，目标定位显然偏颇了。一个好的老师，对学生的期待应该更高，那就是学生拥有丰富、健康、高贵的灵魂。
一个好的老师，不应该忽视了儿童的两点：其一，现在要快乐。其二，未来要幸福。
不要粗暴地剥夺孩子的童年。不要让技能的获得占有了儿童所有的时间。要让学生对学习充满兴趣，要有自己感兴趣的东西。比如，感兴趣的书籍，感兴趣的某方面的内容，要有自由选择的机会和时间。所以，作业不要布置得太多。
不要太相信现行的教育体制。现在的语文考试，分数高的孩子未必是语文素养高的。看看那些所谓的尖子生，真正爱看书的并不是很多。有的孩子对于阅读和写作毫无兴趣，只图完成作业，变成什么兴趣都没有。这是语文教育最大的失败。
应试教育的极端发展，在很多地方愈演愈烈。小学要考很多门功课，甚至还要考音乐体育美术。主管部门逼老师，老师逼学生，都围绕着那么一点可怜的东西，耗尽精力和时间，哪里还谈得上自由发展？
小学语文教师要解放学生，在应试体制内保护儿童天性和健康成长。能保护多少保护多少，能保护到什么程度保护到什么程度。
知识永远不是最重要的，要培养孩子的创造性智慧，有独立的探索精神，有独自在兴趣之路上远行的勇气和习惯。分数不要看得太重，语文题做得好，就是人才吗？
儿童最要紧的是有一个幸福的童年，让他们自由地发展。他们广泛地去寻觅自己感兴趣的东西，能够健康地快乐地去发展，将来他们自己能去选择自己的人生，这样最好。
孩子们拥有快乐的自由的充满个性的童年，远比应试教育的分数更重要。分数实在是个渺小的目标，因为现在的分数与他们漫长的人生之间，实在不可能占据极其重要的位置。
应试教育要把孩子们变得功利化，丧失最重要的心灵价值，一个负责的语文教师，切不可以明知应试教育的弊端而捆绑了孩子们的翅膀。
一个好的语文教师，重在两点：第一，让孩子们喜欢看书，喜欢看各种各样的书。那么，一个好的老师，首先应该是读书人，然后才是教书人。时时处处让学生看到一个手不释卷的老师。第二，永远保护儿童心智的发展，心理健康和乐观向上的精神状态，是教育成功的标志。
语文老师要牢牢记住，培养学生读写的兴趣，保持孩子的求知欲望，永远是最重要的事情。如果你的学生爱读书，爱思考，爱表达，喜欢智力活动，心智健全，那么，你就是一个真正好的老师，而不是一个为分数而奋斗的可怜的应试教育的推行者。
