@李芳
终于读完了党宗宪先生的采访笔记《沉重的陪读》，我的内心如同烧开的水一般不断翻滚着。
这是一本新华书店找不到的书，这是一本淘宝销量为0 的书。按理说，这样一本毫无知名度的书，像我这样不算特别爱读记录类型书的人是绝不会接触到的。我是在知乎 这个交流平台中看到的，一个关于留守儿童的讨论话题，有人提到 “成年人都该读一读这本书”， 单看到名字时我很好奇，是怎样的陪读竟用上“沉重”二字？带着这个问题，我进入书中。
这本书的内容由许多个故事构成，每一个都是有关于陪读人的故事。读完这本书，就像看完了一部发人深省的电视剧，每一个故事都感人至深，让人禁不住热泪盈眶。他是一个特殊的陪读者——在一个贫穷落后的小山村里的一所小学里，一个老师教一个学生，这个学生还是弱智儿童。尽管村里其他的孩子都进城里头上学去了，学校只剩一个学生了，这位老师也没有放弃他。每天早晨师生二人照常举行升旗仪式，两颗心是那样的虔诚。
这个故事令我想起了班上的一个男孩，与故事中的“高龙”一样，他天生就存在智力缺陷。看似反应比其他同龄孩子缓慢，但在上课时，依然会跟着同学们一起读课文，依葫芦画瓢，在阅览室时，比其他男同学更安静地阅读，在课余时，与同学一起玩拼图，当拼成功时，也会红着脸向我“邀功”。我有时会感到疲惫或不厌烦。带着两个班的我每天要忙里抽出半小时给他读故事书，在看这本书之前，我一度想要放弃，说不定他并不能听懂我到底在讲什么呢？ 读之后，我深深地感到惭愧，作为一位教师，不放弃任何一个学生，这应该是我的职责所在呀！
如今，再回想起这个故事，我的心情依然久久无法平静下来，陪读一事我不知它始于何时，又将终于何日……
