又见盆友发来一张图片，某专家在那里兜售教育的第一定律。想起山城一到处兜售某教学模式的“培训师”在一群里说夜郎国“思维教育天下第一”的那位告诉他，称“天下第一”就是为了吸引注意力的，没哪个关注“第二”、“第三”……原来如此!忽悠们其实也是“心如明镜的”。不要说，声称发现“第一定律”的是骗子，就是声称发现了这“规律”，那“规律”的，也是骗子。
任何理论与方法充其量也不过是指导原则，或一种参考而已，绝非非完美无缺。何况所谓规律之下还有特例。本是常识，但忽悠们抓住了被忽悠的心理，然被忽悠的心悦诚服，因为忽悠这迎合了他们的心理需要。
复习一下，杜威早年就指出：“是规律和事实，即使它们以真正科学的形式出现，也并不产生实践的规则。它们对教育实践一一任何教育只是实践的一种样式，智力的还是偶发的和常规的一一的价值是间接约；这一价值在于提供为教育者所用的智力工具。波普尔说得更到位：“所有理论都是尝试，它们是暂时的假设，试图探明它们是否有用；所有的实验确证都只是检验的结果，都是以一种批判的神、以一种旨在发现我们的理论错在哪里的尝试而进行的检验结果”。
