每年的三月我们称之为学雷锋活动月，听故事、看电影、学榜样……新时代的我们还需要雷锋精神吗？当然需要，这是毋庸置疑的。那是该学习什么呢？奉献精神？钉子精神？……这些精神都值得学习和传承。但在新时代、新的环境下这些精神该从何出发呢？
我之所以在思索这样的一个问题，是因为在教育教学中看到、听到的一些现象引发了我的一些思考。
在前两天改练习册上面有一个阅读题，其中有这样一个问题:你喜欢植树吗？为什么？按道理这是一个开放性的题目，无论怎样答，言之有理即是正确。大部分孩子都是回答喜欢，因为植树可以给我们带来新鲜的空气，可以净化我们的环境之类的。在这部分答案当中我们姑且不论他们内心到底如何想的，因为从答案上并看不出来。但是其中我看到了两个这样的答案，一是不喜欢，因为植树太累了。二是不喜欢，因为植树太麻烦了。我相信这两个孩子的答案应该是遵从了自己的内心的。但是我在批改的时候，这个√我迟迟没有划下去，我在答案下划了一道红线。我并不是因为他们没有给出我要的答案，我没有划√，而是我在思考着一个问题，对于一个7、8岁的孩子，累与麻烦到底是一个怎样的概念！我把练习册发下去之后，两个孩子都改了答案，一个是:我喜欢，因为植树可以给我们带来新鲜空气。还有一个孩子这样写的:俗话说前人栽树后人乘凉，我愿意栽树给后人带来便利。从这两个答案可以看出这两个孩子学习能力与思维都是很好的。那么我就会思考这样一个问题:在他们的生活中什么是累的？什么是麻烦的？生活中遇到累的麻烦的事情比比皆是，我们都要绕道而行吗？显然是行不通的。我想在教孩子要有奉献精神要有钉子精神之前，首先要教会孩子热爱生活。这也许是新时代雷锋精神的一个出发点。只有热爱生活的人才不会被一些生活的小事捆住了自己，只有热爱生活的人不会被一些小小的困难吓到，也只有热爱生活的人才会发挥自己的余力去帮助他人……在电影《雷锋1959》当中，雷锋对工作认真态度，对他师傅一家不遗余力的帮助，对入伍一股执拗的精神也无一不是体现了他对生活的热爱。我相信作为一个稍稍了解雷锋生平的人都知道，他是一个最有资格去抱怨生活的人，7岁就成为孤儿的他，受尽了磨难，但是他并没有因此而放弃。否则后来就不会有雷锋这个响亮的名字，也不会有今天雷锋精神的传承。他就是那个认清的生活的真相之后仍然热爱生活的那个人。所以我们要多带孩子体验生活，去感受生活的那份美好。教孩子热爱生活，他以后的人生才更值得期待。
今日晨跑6圈。
昨日进行小测试，成绩已批改，明天发送到各位手机上。
大课间活动:跳绳。
练字每天坚持了！
教室进行了消毒。
最后和大家分享我班一个家长的日记，很用心的爸爸，的确，教育孩子要共同努力。
