时间匆匆流逝,转眼之间自己已经是有六年多教龄的一位教师了。作为一名教师,为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律,提高研读教材的能力,努力成为一名反思型教师,也感谢兴成长的陪伴与学习，我制定了本年度个人发展计划。
一、自我分析
一、个人优势
工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务,与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人,善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习,有一定的教学经验和理论知识,能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
二、个人存在问题
教学经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高,驾驭教材的能力,设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究。教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。
二、年发展规划总目标
1.教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。
2.进一步钻研学习现代教育理论.现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。
3.每一学期争取上尽量多的高效率课,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
4.通过学习与研究,使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三、具体实施方案
围绕以上四个目标,制定了以下方案,期待通过这些方案的实施,让自己的理论和实践水平都有所提升,真正走上一条研究型教师之路。
1.培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易,自己在这条路上遇到的困难可以想见,在研究实践的过程中,我首先要求自己做到善始善终,不能半途而废,无论成功失败,都要坚持下去,不能放弃。
2.在学校范围内多上一些研究课。区级市级的公开展示课机会有限,但是只要想做研究,不必拘泥于机会的多寡,在平时的教学中,在家常课中开展研究,对于学生的发展才最为有利。厚积薄发,家常课锻炼出了水平,公开课竞赛课才更能把握好机会。
3.在平时的教学中善于研究发现,眼观六路,耳听八方,做到善于观察课堂的整个教学气氛,善于观察课堂的学生情绪,善于观察学生的操作过程,并注重资料的收集和整理,保证每堂课顺利完成教学任务。
4.结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识,在研究过程中无论是成功的经验,还是失败的教训,都应不吝笔墨,将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题,积极进行思考,推进研究的进程。
四、具体行动策略
1.勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉,他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀,也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建,丰富自己的知识结构。
2.善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到, 反思昨天——在反思中扬长, 审视今天——在审视中甄别, 前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3.乐于动笔,提高教育科研水平。
(1)坚持写好教学随笔,及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例至少2篇。
(3)通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
数学的魅力在于促进人的思维发展,所以,成为一名数学教师何其幸运，爱因斯坦说,“生命只为两件事,发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大,但也愿用此言作为自己的目标,不断前行。
