不知不觉，开学了。想着一个暑假连一个完整的休息日都没过，不免有些哀伤，索性今晚和师兄弟四个一起在屋里凑了一桌。花生啤酒烤肠面筋全都安排上了。喝酒上头，然后抽烟把自己的裤子点了个大洞。凡事得想开，烂了还能补，过去的日子是怎么也补不了了。

一个暑假，准确的说从六月份开始到现在已经三个月了，还是什么都没干出来。导师对我的态度又跌回了谷底。记得五月底上一章实验结束的时候，导师还郑重其事地说道：和他们相比你算是努力的了，但和好学校的博士比起来还差了点。言外之意既是鼓励也是鞭策。现在倒好，我又成为了混子，和他们那些硕士生一样，他们在混，我也在混。

在他眼里，实验做不出来就是在混。现在注意力已经放到他那个本科生侄女身上了。一汇报就是一下午、一晚上。咱又能说什么？谁让自己的实验一直做不出来呢。

学生和老师本身就是两个对立的阶级。不像大学以前的师生关系，到了研究生阶段更像是雇佣关系。发一点所谓的科研津贴，然后就是让学生死命地干。学生拿这毕业，导师拿这评选职称。用“一将功成万骨枯”形容并不过分。并非是导师成全了学生，而是学生成全了导师。当然，我导师已经达到了学术高点，如此评价对我来说肯定不合适，但对于他成为二级教授之前的学生来说肯定是这样，对于那些年轻老师来说更是如此。

上次小老板训斥我们，一年几十上百万的钱就养了我们这帮蠢猪、废物。后面两个名词形容我们很合适，十分合适。现在挨骂已成为常态，从最开始挨训时的战战兢兢，到现在左耳进右耳出不知道经历多少次历练出来了。没有实验结果就是原罪，像旧时代女性孕育不了后代的婆媳关系一样，导师心情不好时，我们连呼吸都是错的。

之前的师兄说得对。不要想着和老师做朋友之类的。伴师如伴虎，上一秒可以夸你两下鼓励鼓励，下一秒也可以直接把你骂得狗屁不是。只有自己体会过才能真正明白其中的含义。师兄那时候也到了我这个年级，到此我明白他说的是内心真正的想法。

我见过刚进实验室十分活泼的学生，不到一年变得郁郁寡欢，眼睛里没了光芒。也听闻很多优秀的学生变得平平无奇。身边更是大把抱着读博的想法来读研，然后只想混个毕业文凭。也就是我当时选择的是直博生，否则也是早早毕业不想和科研有半毛钱关系。

以上这些并不全是学生的过错。从刚开始的打鸡血，激情，可以连续熬夜好几个晚上，到后来的麻木，逃避，无精打采，再到最终的混日子甚至破罐子破摔。这是导师的责任。缺乏实验与心理的指导，二十岁出头的小伙子很容易迷失。尤其是在这个关键的年纪。初高中过早迷失可以走上另一种不同的道路，现在迷失比早个七八年迷失代价更大。

我尽量用文字的形式自我审视、校正。不至于迷失自己，免于像前几位师兄一样。

mily:"�8� ��