作文教学安排：
一、问题：
目前学生存在的主要问题是：
1.脑子里有素材，但是对于素材，学生没有办法用好。流水账文章非常明显。
2.素材也算不上好素材，只能说勉强可以用，但是要想出彩，想一下子让人眼前一亮，还是需要平时积累。
3.书写
4.开头和结尾单调，没有特色。
5.不会把着脉写，总是感觉没有写到位。
二、采取措施：
1.按照专家老师的作文教学，现将作文分为几个部分进行教学。
（1）开头的教学
（2）题目的教学
（3）结尾的教学
（4）敏感力的教学，心情的教学等等
（5）好词好句的积累
2.计划：
（1）每个星期两次或一次作文训练，内容：就是按照专家老师的教学内容，结合自己的课堂教学内容，进行合理的筛选。要不停的复习好的开头和结尾，还有如何写好题目。
（2）每周用两次课的时间，专门进行训练。第一个时间是星期五的最后一节，另外一个时间可以使用副课。
（3）背诵排比句，背诵开头和结尾。要用时间来进行检验。比如可以组织一次：句子小能手。
三、鼓励措施：
1.激发学生的兴趣。
如何激发？首先，最好的方法就是讲的时候用有意思的方式呈现。其次，就是用恰当的激励机制。
初步计划：
班级设计小作者之家的文化墙，然后每次作文，70分以上（初始录用），自己修改润色，或者是找罗老师，然后第二次获得88分以上的，正式录用。
（1）自己将自己的文章再修改，或者是找罗老师，然后自己抄到作文纸上。然后再综合装订，罗老师设计封面，将同学们的作文装订，挂在墙上。并得到一朵小红花。
（2）每次最好的，可以成为签约小作者，然后奖励两朵小红花，并且抄到后面，贴上去。并在最后的班级作品集中，集合成书。
（3）最好的文章，要不断地润色，返工，最后由罗老师进行投稿，投稿到杂志社区。如果成功登报，奖励10朵小红花，并且还能获得稿费。
最近期中考试，作文出了问题，我一直在反思。中国有个词叫做“成王败寇”，似乎你的成绩少了点，你所有的努力就白费了。也许是我太敏感了，可是我总觉得现在有家长对我趾高气扬了。成绩好，什么都好说，成绩不好，你在努力也没用。中国的教育就是这么的现实。因为家长从来不关心孩子除了成绩，其他方面的成长，而是关心孩子的成绩，成绩。所有的人都是关心成绩，成绩。
而我，也开始怀疑自己了。可是，作为一名新老师，失败不正常吗？失败太正常了。而且对我来说很需要。哪有人一开始就一路顺风顺水？
所以，我开始反思。我觉得作文不是一跃而成的事情，必须要耐得住性子，静等花开。我坚信，我的努力一定有用的，我又不笨！我也不比其他人差！
