许多人希望能多读一些书，奈何实际执行时，常常像落英以前一样，买书如山倒，读书如抽丝。有时用了一个月的时间看完了一本书，却看完就忘，根本记不起多少内容。

其实，读书是种技术活。豆瓣知乎上那些达人能用业余时间一年阅读50本、100本书，还能持续输出高质量读书笔记，就是因为他们掌握了读书的方法和技巧。因此，落英的十个月书单里，第一本就是莫提默·J. 艾德勒 和 查尔斯·范多伦合著的这本《如何阅读一本书》。

这本书堪称是同类书籍中的扛把子，作者是《大英百科全书》的编辑，水平自然是没得说。该书自1940年首次出版以来，畅销全球大半个世纪，至今仍在亚马逊的畅销书排行榜上。2004年商务印书馆出版了这本书的中文版，目前豆瓣评分8.4分。全书共四篇21章，深入讲解了高效高质阅读一本书的方法。

落英将用5天的时间总结分享这本书里的主要内容，让朋友们轻松利用碎片时间get到全书精华。

不要被动接球，学着做个主动的捕手

一本书的作者就像一个棒球比赛中的投手一样，把他的思想通过文字抛给读者。而好的阅读者，不会被动的站在原地等球砸到脑袋上，而是主动地与投手配合，左右腾挪地捕捉那些球。

同一本书不同的人读了收获大小大有区别，阅读是否主动是一个重要原因。还有一个原因是综合性的阅读技巧，这部分我们会在后面详细讲解。

了解了不同的读书态度，我们再看看不同的读书目的。读书的目的常见的有3种：

1、为获取资讯而读，就是你原本就能够理解的信息，从这本书里传达出来，被你获取；

2、为增进理解而读，就是挑战你目前的理解力，凭借自己内心的力量，慢慢琢磨玩味不太懂的东西，一点点把模糊的理解变得清晰。这种阅读才是自我的提升；

3、娱乐而读。此类阅读本书就不讨论了。

如果说一本好书是一位老师，那么增进理解的阅读就是一种没有人指导的学习。作者把这叫做自我发现型的学习。落英的理解，其实就是没有老师指导的自习。

阅读有4个层次

第一个层次是基础阅读。基础阅读是指能辨识书中的文字，并且知道这些字说的是什么。这个层次的训练是在小学阶段完成的，达到这个层次，至少不是文盲了。

第二个层次是检视阅读。在这个层次，学生需要在规定的较短时间内完成一项阅读，知道这本书在谈什么，比如它是什么类别的书、架构如何、包含哪些部分。

第三个层次是分析阅读。与上一个阅读层次不同的是，分析阅读没有时间限制，但是必须读得完整而全面，要把书里的内容嚼碎了咽下去消化掉，最后变成自己的骨肉。本书主要讨论的就是这一层次的阅读。

第四个层次是主题阅读，也可以成为比较阅读。这是最高层次的阅读，也是最主动、最花力气、同时收获最多的阅读。阅读者会围绕想了解的内容，读一系列相关的书，而后架构出一个主题分析。

阅读的前两个层次

在进入全书主要内容，即分析阅读的介绍之前，本书用了较短的篇幅对阅读的前两个层次做了介绍。其中基础阅读是小学最多初中就解决的问题，这里不再多说，只说一下检视阅读。

检视阅读有两种。

其中第一种，有系统的略读或粗度，主要是指在不了解一本书的情况下，快速略读全书，以便了解它是否值得去做分析阅读，自己想不想进一步读这本书。作者建议我们阅读书名、序、目录、索引、出版者介绍、以及结尾最后两三页，从而快速获得想要的信息。

第二种作者称为粗浅的阅读，适合用来读比较难懂的书。这种方法要求读者快速地浏览全书，遇到不懂的地方不要停留，只关注能理解的部分，率先把握一本书的整体布局。对于不懂的部分，日后再做复读分析。

如何做一个自我要求的阅读者

在正式开始讲解分析阅读之前，作者再次强调了主动阅读，不厌其烦的教我们如何做一个自我要求的阅读者。

他告诉我们阅读者必须提出四个问题：

1、这本书在谈论什么主题？

2、作者是怎样论证他的观点的？

3、他说的对么？全对还是部分对？

4、这本书论述的内容对你有什么意义和启发？

为了回答这四个问题，也为了培养良好的阅读习惯，使一本书真正属于自己，作者提出做笔记是必须的，也介绍了一些做星标、下划线等小技巧，这里不再多说了，感兴趣的朋友可以去翻阅原书的第五章详细了解。

好了，如果你看到了这里，那么恭喜你完成了《如何阅读一本书》中前五章的内容。如果你觉得这篇文章有用，就给我点个赞吧！您的肯定是我前进的动力！