字：分～校门口分别情境，有的夸张了。
文：星期天学校门可罗雀，明天周一可以看到这样的一幅副分别画卷：背着书包的读书郎在大人护送下已经到了，就是到了学校大门口家长觉得任务没完成，要等学校开大门可以进了就目送孩子一程，有的还念念不忘来个串眼神的分别注目礼，读书郎一走一回头送的人点点头表示快走，眼神好像带话等你走了我才会离开这里的…
孩子的快乐捆绑家长的喜忧。
我不知道这样的描述，是不是夸张了当代家长送孩子读书的景象，不能说是大多数这样但此情此景不在少数，要不学校门口的交通拥堵已经是日益严重。如果担心过马路危险那就送完马路那一段，如果担心刮风下雨路难行那就雨天送一送。其实现在学校门口的送孩子队伍乐此不疲，而且还抓紧时间在分别前做些吩咐与交代：进去好好停课先把作业交上去下课多喝水，言语中投射家长出对这一天的担忧与期盼。也许这些家长大多数是有空有闲的祖辈亲，如此关注挥手分别试想想会不会牵制孩子，牵制着孩子独立的能力没锻炼身心难成长…分别不必在意！
看时间自己去，孩子太小不放心。
孩子上学就是在成长，也可以送一程是否免了每一天的分别上演，反正放学回来！
