【有】字，象形兼会意字，最早见于甲骨文，上部是一只右手，下部是一块肉，表示"手里持有很难得的肉"。"有"与“无”相对，慢慢引申出占有、存在、保存、丰收、富有等意思。
【难得拥有】，回归初心，这个"有"字简单有力地提醒我们，一只手就这么大，能够抓住的并不多，有钱、有情、有才……不管有什么，每一点都像是在古代很珍贵的一块肉，能来到手里就值得好好珍惜。
【若有若无】，现在的"有"字，肉字旁变成了月字旁，也是特别有意思，用手抓着月亮就是有，但有也好像是没有。心经有云: "色即是空，空即是色"，教人不要执着于"有无"。来之珍惜，去之舍得，来了又去，去了还来。
【无中生有】，现在这个词竟然染上了"造谣生非"的意思，很有必要得到平反，要知道这可是中国传统文化中的经典。
老子的《道德经》里面，"有"和"无"字特别多，我们来看看这一段:"三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。户牖以为室，当其无，有室之用。故【有之以为利，无之以为用】。"
三十根辐条连接车毂中的孔洞，有了车毂中间的空无，车才发挥作用。陶土做成容器，有了容器中间的空无，容器才有作用。因为门口的空无、窗口的空无、屋内空间的空无，才有房屋的作用。所以，"有的东西"只是提供便利的，"无的空间"才是发挥作用的。从有到无，从无到有，【无中生有】原本是一种无限的空间性思维。
【字有道理】，用有的字，讲有的慧，为有的人，提供的是便利，营造的是空间，要自己去发挥作用。
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成慧怡:铃铛 画社，绘“有”之感：
古人因为手中的一块肉就能感到实实在在的幸福，我们也应该珍惜现在拥有的一切，感恩身边的所有❤️
王老师:"故有之以为利，无之以为用"，这句话让人醍醐灌顶。像照妖镜，可以照出很关键的问题来。如何利用条件，如何制造空间，如何发挥作用。不懂空间，吃老亏了。[捂脸]
医道自然赖老师:杯子因为空而有用，袋子因空而可装东西,房子因空而可住人,小孩头脑因空而记性好
王老师:刚刚去厨房吃早餐，"无"我爱吃的，带着今早学有字的余威，发现有鸡蛋，有油盐，有锅，还有我。就炒出了一大盘香香的最爱。
Shelly:老师教导，概念清晰，凡事简为慧……哟 难道我又复杂化了吗?
三妹:今日收获又调侃一【有】字
发觉自己有的太多了，回归下无，好用用
流水不腐，有太多 ，就堵了，啥都有，就那流通的管道无。
啥都无，就那流通的管道
原来仅用，仅无，都是事，那无中生有不是事了。
【问】 字，最早见于甲骨文，由“门”和“口”组成，其本义是有不知道或不明白的事就去登门拜访、请人解答(询问)。在字形上，后来的发展趋于整齐化，变化不大。在字义上，引申指“论难，探讨”、“考察”、“打听，寻访”、“审讯”、“判决”、“探望，看望”等意思。
【问题】 ，相信每个人都同意"人的一生就是解决问题的一生"。人们的各种勤奋、努力，各种逃避、退缩，各种折磨别人和折磨自己，都是为了解决问题。各种问题看起来五花八门，层出不穷，其实归纳起来就一个，叫做【害怕的问题】。人从一出生，就用哭来解决这个问题，直到要死去，还是在解决这个问题。
【问题就是答案】，最有趣的是，每个人都要用很多年很多年来搞清楚真正的问题是什么！现代的社会人们普遍很焦虑，无非就是在害怕自己不行。所以一切的问题归一都是"我在害怕什么？"，一切问题的答案归一都是"如果我不怕，我应该怎么做？"，试试看，这个公式是万能的！
【善问者如攻坚木】，出自《礼记·学记》。"问"字，是一张嘴巴在门里面。俗话说外行看热闹，内行看门道。【门】字的简体字，从左右对称没有点的【門】变过来，就是告诉我们关键点在某个角落。善问者，问的是这个重点的门道，问对了就可以进去。攻坚木，说明【提问】是一门艺术，没有下一番苦功，那是连一个像样的问题也问不出来。
【不耻下问】，找对内行人，问对内行事。企业为什么要问客户？领导为什么要问员工？老师为什么要问学生? 父母为什么要问孩子？产品谁用谁内行，工作谁做谁内行，教育谁受谁内行。人们喜欢上问，不喜欢下问，面子真是个大问题。
【扪心自问】，最厉害的"问"，就是问自己的心，我们都或多或少有这个经验，只要将手掌按在自己的心脏外面，不一会儿就能够冷静下来，悄悄的送出诚实的答案。【问】字的这个口，就在心门里面。
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【半】 字，会意字，古文字的上部是个"八"，表示分开的意思，下部是个"牛"，表示大物的意思。这是因为牛很大，屠宰时需要从中间切开两半。现在的"半"字，一竖在中间，更加突出了中间分两半的形态。
【一半一半】，世界很奇妙，什么都是一半一半的。东边一半，西边一半；白天一半，晚上一半；男人一半，女人一半；好事一半，坏事一半；得到一半，失去一半……古人真是厉害！早早就造出个【半】字，叮嘱后人要将大家伙分开两半，才想得更明白，说得更清楚，做得更轻松。
【半人】 ，再"牛"的人，也是个"半仙"，再"差劲"的人，也是个"半鬼"。闭上眼睛也知道任何人，都有其光辉的一面，肯定也有其不堪的一面，就是一颗"平等心"。善用平等心看待自己、看待别人，就会呈现不卑不亢的人格魅力。
【半力】，球赛总是分成上半场、下半场，如果不懂得为下半场留力气，领先就保不住，落后也追不回。做什么事情都是一样，要知道凡事都有上半场、下半场。所谓"全力以赴"，也是要一分为二，一半力气在前半场，一半力气在后半场。最近华为公司在极度打压下反而扬眉吐气了，就是早早把一半力气用在了后半场。善用"半力"，就是形成不骄不躁的处事风格。
【半路】，生命的每一天，都是在半路上，过去算一半，未来算一半。只要不【半途而废】，就能够在半路上杀出个程咬金来。
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家禾:我跟我家的孩子是这样沟通的:做什么事要懂得一半一半用力，学习也是一样的，为什么很多孩子小学成绩很好，到了初中成绩就不行了，是不是把所有力气全部花完了，所有的优势展示完了，后面没有创新了压力大，很想强出头，可越是急于出头越乱，还不如静下心来，总结一下方式方法，适当停下来的慢即是快，保留一半的实力，厚积薄发。
王老师:说一半，留一半也挺好，什么都讲完了，就没空间了。可以讲讲这个"半"字以前啥样，现在啥样，父母发现这个字跟自己有什么关系。也鼓励孩子自己去想想，跟他自己有什么关系。
周巧英:《半字诗》
半水半山半竹林，半俗半雅半红尘。
半师半友半知己，半慕半尊半倾心。
半醒半迷半率直，半痴半醉半天真。
半虹半露半晴雨，半皎半弯半月轮。
【从】 字，最早的时候，字形好像一个人在前面走，另一个人跟着在后面走。后来繁体化的【從】，左边出现了代表道路的双人旁，下面加上了“脚丫”。到了现在的简体字，“从”字又回了最初的形象。
【跟对人】 。"从"字由两个"人"字组成，本义就是后面一个小一点的人"跟从、随从、服从"于前面那个大一点的人。这个字告诉我们两个法则，一是选对前面的榜样让自己去从，二是做对前面的榜样让别人来从。可见，从字的两个人也是自己的两个角色，【何去何从】都是自己的事儿。
【做对事】。从事什么，是指我们在做什么工作、事业。不同的事有着不同的规则和规律，我们人的个性，要懂得去顺从和服从于事情本身的"道"，才可以把事情做好。有个成功法则叫"做对的事情而不是把事情做对"，讲的就是这个"(人)从(于)事"。
【从头再来】，过去的都过去了，每时每刻都是个新的出发点。【从善如流】，人从于善，让人生像流水一样顺利。【从一而终】，从现在开始一直到结束，初心不改。
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【明】 字，会意。甲骨文以“日、月”发光表示明亮。从地球上看，天空中最亮的就是太阳和月亮，所以古人把日和月放在一起表示明亮。小篆的明字，写作"朙"，左边是个"囧( jiǒng)"，右边是个月，表示晚上的月光从窗户照进来。到了楷书，又回到最初的"日月明"。
【此心光明】。明代圣人王阳明临终前被问及还有什么未了心愿，留下千古流芳的一句:"此心光明，亦复何言"！一个明字，由一个日和一个月组成，就是说不管是白天还是夜晚，光明是不会间断的。也指导我们，面对任何黑暗的处境，都先把心灯点亮起来。
【明白事理】。爱尔兰著名批判家萧伯纳有一句名言:"明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己"。明白的"白"字，是朴素的意思。明白事理，就是要把事情的道理"明"到"白"的样子。努力学习是为了做个明白人，看事情清清楚楚，做事情简简单单。
【先见之明】。指事先看清问题的能力，对事物发展的有预见性。有部很神奇的电视剧叫《天道》，改编自小说《遥远的救世主》，男神丁元英有番话值得文化创业者细细品味:"比如说文化产业。文学、影视是扒拉灵魂的艺术。如果文学影视的创作能破解更高思维空间的文化密码，那么他的功效就是启迪人得觉悟，震撼人得灵魂，这是众生所需，就是功德、市场、名利、精神拯救的暴利与毒品麻醉完全等值。而且不必像贩毒那样耍花招，没有心理成本和法律风险。"
【明天会更好】。今天的下一天叫做"明天"，明天永远是不落的希望，过好今天，迎接更好的明天。
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【同】字，多音字，有tóng、tòng两个读音，tòng音出现在“胡同"里，胡同tòng，而不是胡同tóng，繁体字为"胡衕"。"同tóng"在古文字字源上也有多个说法，有说是"统一用井架子围住井口，护住共同的水源"，也有说是"将凡+口两个字组合起来，表示意见大凡一致"，还有说法是"用模具制作土砖，每块砖都相同"。
【求同存异】，我们在很多"相同"的事物上都会存在"不同"的见解和主张，但不影响我们为了"共同"的需要和追求，形成"合同"的精神和力量。譬如这个"同"字，字源的出处考证不同，但都是同一个意境，经过变化，今天也形成了统一的结果。今天的"同"字，由"冂、一、口"三个字根组成，"冂"可代表统一规范，"一"可代表统一目标，"口"可代表统一口径，形成【同心协力】的三要素。
【上下同欲者胜】，出自《孙子·谋政》，还有一句【不知三军之事，而同三军之政者，则军士惑矣】，出自《孙子·谋攻》。告诉我们两个领导力重点，一是要把上上下下的"欲求"统一起来才能够获得胜利；二是领导者要亲自了解基层的事情真相，制订的政策才能做到上下同欲。
【子曰："君子和而不同，小人同而不和"】，出自《论语·子路》。君子之交的表现是，双方的意见和选择不同的时候，内心无所介意，仍然爱惜彼此间的关系，和睦待人。小人之交的表现是，虽然为了共同的利益走在一起，但是内心抵触，口里抱怨，行为作对。所以，有心去分清君子小人，亲君子远小人，做起来也是很简单。
【道不同，不相为谋】，出自孔子《论语·卫灵公》，意思是当自己和对方的"道"不同，就没有必要在一起谋合了。这个"道"指的是"大道"，可以理解为道德信仰、终极目标等。我们平时容易滥用这句话，一些不是根本上的见解、方法、习惯发生了冲突，一生气就甩出一句"道不同，不相为谋"，导致关系更加的破裂。因为这句话是很重的，是直达根本的，是宣告分道扬镳的，不宜随便去用。
化解矛盾，让我们多想、多说、多做这一句【咱们只是君子和而不同】。
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【学】字，繁体的【學】最接近古文字的原形，甲骨文的字上部是一双手在摆弄两根交叉的小棍子，字下部是一个房子。金文在字上部增加了一个"X"成为"爻"，字下部的房子里增加了一个小孩子。
【活到老，学到老】，相信不会有人否认，在人的一生中，学习是最重要的事情。但是有三个关于"学"的观念却并未得到足够的重视:一是为什么学，二是怎么学，三是学什么。
【为什么学】，"学"这个字是小孩子玩棍子，告诉我们学是乐在其中的！ "学而时习之，不亦说乎"——孔子《论语》，指出学习本身就是令人感到喜悦和幸福的事情。【学以致用】是自然效果，学就像是先给土壤施肥，等要种点什么的时候，自然就会发挥作用。反而越是强调"学习有什么用"，越是强调"作业和分数"，越是会抹杀掉学习本身的乐趣，【厌学】是这么造成的，【不学无术】也是这么形成的。
【怎么学】，"学"的古文字，可以解出两种情境来，第一种是"小孩子自己在房子里，开心地摆弄着小棍子"。对学来的东西，有这个好奇心去摆弄研究，产生自己的体会才是正确的学习方式。"学而不思则罔，思而不学则殆 "——孔子《论语》。
"学"的古文字还可以解出另一种情境，是"自己的双手摆弄过小棍子，回去教给家里的小孩子"。古人原本的【學(学)】字本就包含了【敎(教)】的意思，学和教是一体的，后来才又造出一个"教"字来区分。【教学相长】，带着教的心去学，带着学的心去教，从古至今都是最厉害的学习方式。
【学什么】，"学"的古文字，用这个"小棍子"来代表学习内容，拼成一个"爻"字(卦的阴阳横线)，是大有文章。相传上古时期伏羲氏就是通过摆弄小棍子，创造出中华民族几千年来的智慧源泉——先天八卦图。我们的学习，学的也就是这个"无限的创造"。
【学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。】 ——巴尔扎克
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【自】 字，甲骨文象一个鼻子的形状，最早也是"鼻子"的意思。人总是指着自己的鼻子说"我怎样怎样"，就慢慢用来代表"自己的自"，还引申出"自从的自"、"自然的自"等意思。
【闭目养神观自在】 ，现在的"自"字形，是一撇之后一个目，可以读出闭上眼睛的形态。眼不见为净，所以闭目有养神的功效。当眼睛闭上的时候，可以更好的感知"自我处在一个什么样的真实状态"，也可以更好的感想"自从什么时候开始的过去和未来"，还可以更好的感觉"自然的世界和自己浑然一体"。
【自知之明】 ，"自"只是一个鼻子。自从我们发现自己只是一个零件，要和其它零件互相配合，组成一台机器才有用，自然就会少掉很多的"自以为是"。"人贵在自知之明"，是一门活到老学到老的功夫，讲一个人有没有自知之明是不对的，应该说这个人有多少自知自明，多一点就贵一点，再多一点又贵一点。所以这个【自】，目上一撇，自己的眼睛只能看见一点自己的鼻子，所以要多看。
【妄自菲薄】 ，"自"可是一个鼻子，是生命的呼吸器，虽然只是一个零件，但是却无可替代。多数人都有"自卑"的问题，隐藏的深度不一样。有的人从小得不到什么认同，自己也没有多少自信的经历，就会形成自我否定的习惯。还有的人从小被赞美多了，一直害怕自己不够美好，就会形成伪装自我的习惯。所以这个【自】，目上一撇，鼻子长在眼睛下面，但又比眼睛高出一截，真实的自己比看见的自己强大多了。
【自强不息】 ，有人说"自大的人可救，自卑的人不可救"，这是那些没本事又好为人师者的气话，不可救都不可救，谁也救不了别人，可救都可救，人人都可以"自救"。"天行健，君子以自强不息"，这个出息的【息】字，是"心上的自"。
种瓜得瓜，种豆得豆，福也自受，祸也自受，好一个【自作自受】！
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三妹:
衣者，依也
衣呈外形，依显内心，外而得体，内而自在，为衣依也
外若过显，内将弱虚；内若柔刚，外将自乐
衣可裹身，依可涵心，在衣依中，做乐者
[调皮]今天一字，浅薄理解收获，谢谢大家[
铃铛大字慧【汉字思维】| 飞【飞】字，甲骨文字形像是鸟儿的一对翅膀，本义是飞翔。繁体字是"飛"，更加形象的描绘扇动一双翅膀升起在空中的形态。简体字仅保留了繁体字的一只翅膀，但看上去一撇一捺仍然是有着一双翅膀"飞"起来的样子。 【自由飞翔】，自古以来就是人类的梦想，这个梦想在近代正在"飞速"实现，先是让大机器带着人飞上了天有了"飞机"，又让一艘大船带着人飞上了太空有了"飞船"，现在不断发明出来的"个人飞行器"，正在实现让人想怎么飞就怎么飞的古老梦想。 "我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却飞也飞不高"，这是人们很熟悉的歌词，表达着一种不甘心的情绪，引起很多的共鸣。"飞"字，代表着更高，更快，更顺……不只是让身体飞到天空去，而是让身心飞往自由、飞往爱和温暖。 怎样才能自由飞翔呢？拆解一下这个"飞"字，先是"一"，这是初心、决心、道心；然后是"折弯勾"，这是向下的作用力返回向上的作用力，就好像火箭飞机一样，通过向下向后用力，产生向上向前的力量，对应着一句真言:"无论你想得到什么，都必须先帮助别人得到它"；最后是一双翅膀，一撇一捺，左膀右臂，依靠志同道合的合力、助力，"飞"出一种平衡，可控的状态。 "迅、讯、汛"中的"卂"，都是"飞"。 "飞黄腾达"中的"飞黄"，是传说中一匹神马的名字。 | 欢迎加入铃铛大字慧，让每个家都爱上汉字|
