从小学开始我们就开始学习写作文，老师会给定一个题目要求我们有感而发，我每次都把脑海里想到的东西写了出来，但是得不到老师的认可。以后我就好像每次都写不出来，总是感觉很失败。要是一个小孩没有受到过关注，也许就是这种消极的情绪影响着以个小孩，慢慢的不喜欢写作，不喜欢表达自己的感情，也越来越不喜欢写东西。
还记得小学的时候，我的数学成绩一直一般，但是这个现象在换了一次数学老师之后得到了改变。我们原来的数学老师应为生育回家休息，来了一位新的数学老师。也许是小孩子的一种心理状态，在以前的老师那里得不到关注，他希望能够在新的老师这里得到关注。因为新的老师刚来的时候对整个班级的所有同学的了解都是完全一样的，她不知道哪个同学的性格是怎么样的，学习成绩怎么样（小朋友不会想到老师能从以前的资料中得知某个学生的以前的成绩）。所以小朋友在老师的心目中都是同一起跑线，这个小朋友就想抓住这样的同一起跑线，赢得新老师心目中的地位，从而得到老师的认同与表扬。这样这个小朋友就能在自己的心中留下积极的作用。
从这个故事中，我们可以发现在小的时候，小朋友对于鼓励的话是多么的在乎，友好 正面的积极鼓励，能促进他们去表达自己的想法，激发他们的潜力。
